请你用自己的语言概括（用文中的语言也可以）（三）教师导学“读”是学生接触课文的开始，也是学生自主与文章进行情感交流最直接的方式所以，在这一部分教师要给予学生充分的时间，让学生深入到文章中去，理解、品味而不要流于形式（四）教师小结文中描绘的就是一家四口外出的事，而四口人又是以“我”为纽带组建起来的散步过程当中所发生的事，只要意思对即可，给予肯定用文中一个词来概括“分歧”（五）自主合作探究1、教师引导：精读课文，想一想在散步过程当中“分歧”是怎样解决的同学们以小组为单位进行分析，若遇到有深度或理解不透的地方大胆提出来，共同探讨学习2、提示质疑：（1）母亲为什么偏偏要走大路（2）“我”为什么感到责任的重大

学习形式采取个体活动与集体活动相结合;看、听、摸、摘相结合的多种形式【教学目标】1通过走进大自然寻找秋天这样的活动，让学生感受秋天的美景，了解秋天的一些特征，激发学生热爱秋天，热爱大自然，热爱祖国大好河山的情感，从而增强学生的环保意识，树立学生的劳动意识2通过此活动，培养学生搜集信息的能力，观察生活的能力，良好的听说习惯;培养学生自主实践的能力，运用多种方式展示自己的收获，乐于表达自己的感受;提高学生的自主创造能力和群体合作能力【教学重难点】通过到大自然找秋天，培养学生的观察能力，自主实践能力和群体合作能力，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感，从而增强学生的环保意识，树立学生的劳动意识【设计理念】引导生自主探索，寻找秋天——组织自主活动，感悟秋天(诉求——赏秋——创设秋——升华感情

这种无创伤、高效方便的检查手段，可以有效检查出70％以上的直肠癌与30％以上的大肠癌第二，大便隐血试验大肠癌早期症状时，患者消化道出血较少，便血、黑便的情况也很少出现，通过肉眼也难以观察出异常通过大便隐血试验，医生可以确诊出患者是否出现消化道少量出血，若结合本身是否有胃病来判断早期胃癌的初步依据若发现大便隐血，医生会通过几次复查，若持续性出现隐血，医生建议肠镜或胃镜的检查第三，肠镜检查比起前两个，肠镜检查是大肠癌的最高效的手段，结直肠癌的高危患病人群，定期接受肠镜检查可观察结直肠的相关情况肠镜检查也能发现大肠癌的前期病变-----肠道息肉，可以及时切除高位息肉，进一步断绝大肠癌的发生和蔓延在医学领域里，有时候人的直接往往并不可靠，所以对于自己的大肠，咱们也不要被直觉有所欺骗，大肠癌与放屁没有多大关系

二、探究新知教学例31、列算式提问：该湿地的野生植物和野生动物共有多少种怎么列算式板书：445+298=比较：445+298与复习题76+84有什么不同小结：前者是三位数加三位数的加法，后者是两位数加两位数的加法谈话：前面一节课我们已经学过了三位数加三位数的进位和不进位加法，这节课也同样学习的是三位数加三位数，那么，两者之间又有什么不同呢事实上，今天所学得内容是在前者的基础上教学连续进位加法的竖式计算方法(板书课题)你觉得它的竖式计算方法会是怎样(相同数位要对齐，从个位加起)2、口算提问：在用竖式进行计算之前，请同学们尝试口算一下结果应该是多少同位讨论并全班交流汇报过程：298接近300，可以看作300来口算

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