二、鼓励创新，让孩子成为资料袋的主人教师在引导学生学习利用资料袋的时候，应该充分发挥学生的主观能动作用，强调“可以这么用”“也可以那样用”，还要引导思考“怎样用最好”在本册的九个资料袋中，由于资料内容的差异，使用时方法应该灵活多样，鼓励学生创新思维【案例】 《我们的民族小学》一文课后的资料袋，为孩子们展现了丰富多彩的少数民族生活的场景，生动的画面可以丰富他们融入民族大家庭的幸福体验孩子如果想知道那些少数民族同胞在做什么，也可简要涉及，让想知道的同学课前查阅其他资料，比如阿昌族同胞吹起动听的葫芦萧，傣族姑娘挑起可爱的竹篓等等只要孩子们感兴趣，也可结合课文进行“我想和（什么族）的小朋友（做什么）”的说话训练，激发学习的兴趣，还可以让孩子说说“我还知道……”

到去年末，全行资产总额__亿元，各项存款余额__亿元，贷款规模__亿元，实现经营利润__亿元，实际上缴各类税金__万元实现跨区域经营，是__银行打造精品银行、良好银行重要步骤，是拓展业务覆盖面、提高经营效益、加强对县域经济服务的有力途径近年来，__经济发展迅速，金融机构更加活跃，经济结构、质量和效益有了新的跃升__快速发展的经济和巨大的发展潜力成为银行设立支行的首选地，__年__月，__银行向__银监分局提出筹建__支行申请，在市委、市政府和银监局的关心支持下，同年__月银监局批准筹建按照建设精品支行的要求，坚持高标准、高水平、严要求的原则，我们精选营业地址，高标准规划设计和装修，在全行范围选拔出了政治道德优、业务能力强、仪容仪表好的优秀员工，并进行了为期一个月的集中培训，确保__支行软、硬件都能达到精品支行的要求

师：今天我们研究的问题就与这些湿地野生动物的种类有关，有信心学好吗【设计意图：借助学生感兴趣的话题引入新课，吸引学生的注意力同时引导学生分析统计表，从中获取有价值的信息，为新课教学奠定基础】二、探究体验新知1教学例1师出示问题：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种师根据表中信息，该怎样列式计算呢(指生列式)生列式：271+122师：这两个数有点大，又不是整十整百的数，能口算吗那我们该怎么办生：用竖式计算师：一起说笔算方法――相同数位对齐，从个位加起生尝试独立列竖式笔算，师巡视了解情况展示交流竖式计算的方法及结果，对表现好的学生表扬鼓励师：你是从哪一位加起的与之前我们学习过的两位数加两位数的笔算方法相同吗

“凡是河中失落的石头，都应该到河的上游去寻找” ▲盖石性坚重，沙性松浮， 正因为石头的特性坚硬而沉重，泥沙的特性松散而轻浮，盖，表原因的发语词▲水不能冲石，其反激之力， (所以)水流不能冲走石头，它的反冲的力量， ▲必于石下迎水处啮沙为坎穴一定会在石头迎水的地方冲击石前的沙子形成坑穴▲渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中越冲越深，冲到石头半身空着时，石头一定会倒在陷坑中倒掷，摔倒▲如是再啮，石又再转像这样再冲击，石头又向前再转动▲转转不已，遂反溯(sù)流逆上矣这样一再翻转不停，于是石头会反方向逆流而上了▲求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎” 到下游去寻找它，固然荒唐;在石兽掉下去的当地寻找，不是更荒

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