What vegetables can you see in the chantI can see……(tomato, potato, carrot, green bean，hen,sheep , cow, horse)2、单词复数tomatoes, potatoes, carrots, green beans，hens, sheep , cows, horses3、名词单数、复数的学习，强调tomato---tomatoes sheep---sheep4、提问学生，学习句型：What do you love to eatI love to eat……(tomatoes, potatoes, carrots, green beans)Read and write1、学生听录音熟悉课文

4展示前三单元的单词,学生通过抢答的方式造句,教师对表现突出的同学奖励贴画5Main Scene(1)学生看书36、37 页,说一说:What can you see in the pictureWhere are the children(2)找一找下列单词的意思:horses, potatoes, carrots, sheep(3)根据要求完成句子There are seventeen sheep on the farm(对画线部分提问)are there on the farmStep 2: PresentationLet's talk1教师先将已经学过的动物、蔬菜、水果的图片展示给学生,和学生一起复习,问:What are these

你打算怎样展示这些成果呢（自由说）2、个人或分组汇报自己展示成果的形式，根据不同形式安排展示程序3、展示综合性学习成果4、总结，评奖四年级语文教案上学期【篇11】教学要求：思想品德要求：通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感知识要求：学习生字、新词;理解长城的气势雄伟和高大坚固;学习作者观察事物的方法能力要求：在学习中展开联想;体会作者的联想所表达的思想感情;有感情朗读课文;背诵自己喜欢的段落重点难点：理解长城的气势雄伟和高大坚固;体会作者的联想所表达的思想感情;学习作者观察和表达方法;一边朗读一边想像当时的劳动场面，理解作者对古代劳动人民的赞叹之情

（“抓了几把米，拣了几根笋，讨了点香油，抽了几根柴”随机泛蓝）（3）指导照样子用动宾词组概括并板书板书：抓白米；拣嫩笋；讨香油；抽柴火（4）引读下文，引导概括，体会情感板书：摘豆荚；垒锅灶（5）借助板书提示说说立夏节做“百家饭”的过程（同桌互说，指名交流）出示：每年到了立夏节，孩子们都会为做“百家饭”而忙碌起来……（6）再读关键句，体会情感引读：是呀，大家就这样忙碌着，不一会炊烟袅袅，野菜野笋和饭菜的香味飘就散开来，这时候孩子们——大人——年年如此你们知道为什么孩子们也是这么忙碌要自己动手做百家饭（生交流）是呀，这不仅是大人们的希望，也是孩子们自己美好的心愿三、学习第5小节，了解“称人”的习俗，体会立夏节时人们的喜悦心情

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