四、教学过程分析根据上面的分析，我把本课的教学流程大致分为三个环节：一、创设生活情境，体会乘法必要性；二、结合问题情境，体会乘法的意义；三，联系生活实际，感受乘法在生活中的运用第一个环节：创设“排队去儿童公园”的情境，体会学习乘法的必要性通过用加法解决“每排有5个同学，一共有多少人”这个问题，让同学们体会到连加这种方法的烦琐这时，我引导学生：象这样每个加数都一样的加法算式，有没有更简便的算法呢这节课，我们就来研究一下第二个环节：结合“儿童乐园”的问题情境，初步体会乘法的意义这个环节是本节课突出重点和难点的重点环节我准备用以下四个步骤来解决问题把主题图以课件的形式展现在大屏幕上1、请同学们自己在情境图上寻找数学信息，根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题

1、告知式叫醒提前告诉对方你会几点叫ta，让ta有个心理准备2、用光线叫醒可以把灯打开，或者拉开窗帘，然后悄悄地走开即可光线会刺激人的眼睛，使睡眠者体内的褪黑素水平慢慢减弱，使人苏醒过来3、轻声唤醒或轻抚叫醒对于那些睡得较深的人，要温柔、轻缓地叫ta的名字，或者轻轻地触碰床或者被子，问一问对方现在是否愿意起来，让睡眠的人感到安全和体贴4、香气和音乐叫醒可以把早餐放在睡眠者身边，香味会通过嗅觉系统传递给睡眠者大脑“该起来吃饭”的信号当然也可以使用鲜花或者香水等或者给睡眠者播放一段轻柔的音乐，让ta们缓缓地醒过来5、使用同一个方式叫醒当你找到一种对方很满意的叫醒方式，请坚持一直使用，不要没事就变换方式

简介： 除夕，是农历十二月三十日 （小月廿九）的晚上意思是这个晚上，“月穷岁尽”，人们都要除旧布新  除夕，是农历十二月三十日 （小月廿九）的晚上意思是这个晚上，“月穷岁尽”，人们都要除旧布新旧俗除夕之夜，在敬祭天地祖先后，全家团聚吃“年夜饭”，称为“合家欢”、“团年饭”这一天，离家在外的游子都要不远千里万里赶回家来，全家人要围坐在一起过年吃团圆饭有时实在不能回家时，家人们也总是为他留一个位子，留一副碗筷，表示与他团聚春节期间的饮食一般都喜欢取吉利的用语比如苏杭一带，年夜饭里蛋饺是不可少的，它象征“金银元宝”，同时还有道菜是肉炒笋丝，叫做“丝丝齐齐”，蕴含事事遂意，样样齐备之意此外，还要上一盘胖头鱼，但只吃中段留头尾部，这叫“有头有尾”，寓意做事善始善终，一年到头，家事盛旺

行人在这里过马路比较安全(2)交通信号灯在繁忙的十字路口，四面都悬挂着红、黄、绿三色交通信号灯，它是不出声的“交通警”红绿灯是国际统一的交通信号灯红灯是停止信号，绿灯是通行信号交叉路口，几个方向来的车都汇集在这儿，有的要直行，有的要拐弯，到底让谁先走，这就是要听从红绿灯指挥红灯亮，不允许直行或左转弯，在不妨碍行人和车辆的情况下，允许车辆右转弯;绿灯亮，准许车辆直行或转弯;黄灯亮，停在路口停止线或人行横道线以内，已经越过停止线或人行道的可以继续通行;黄灯闪烁时，警告车辆注意安全(3)人车分流各行其道每当你走在马路上，就会看到许多行人和车辆来来往往，川流不息如果行人和车辆爱怎么走就怎么走，那么就会交叉冲突，发生混乱

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