抓住“扫、撒、拎、站、守”5个动词的描写，体会作者的认真劲）谁能读出“我”喂鸡时的认真劲有我在，成群的山鸡再也不敢放肆了这样的环境让我想起了老人们常念叨的“棒打狍子，瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”的神奇场面作者雪地喂鸡时那叫一个认真，可玩起来也是毫不含糊的（引读课文的第五自然段）这里省略了什么还可以玩什么游戏（学生拓展，出示图片）简单说说你的快乐这是我们东北孩子独享的乐趣（3） 争野鸭蛋作者对这件事也是刻骨铭心的，哪一个词体现出来了（终生难忘）读读这段话，发现了什么（过渡段）“我”和铁柱的感情怎么样（形影不离）可是江边的草丛里却传来了铁蛋的哭声，怎么回事呢谁能把事情的来龙去脉读一读（指名读）大家有什么感受

2对有精神症状的病人应注意避免激发精神症状的各种因素3按病情需要给予充足营养和水份，必要时鼻饲或静脉高营养4注意居室的安静、光线宜较暗、减少对病人的一切干扰5病人记忆和智能受损时，使其表述症状困难，因此症状具有隐蔽，不典型和多病共存的特点需要全面仔细观察病情变化6对慢性期病人不要改变原有生活习惯例如早起、洗漱、进食、物品放置等均可顺其自然尽量鼓励个人生活自理和做自己喜欢的事增强病人的责任心，如负责自己居室的门窗开关、清洁床头桌、扫地等，使其对生活保持信心脑外伤患者的心理护理 1对脑外伤所致人格改变病人需加强心理教育，帮助其认识存在的人格问题逐步学会控制和克服不良行为并注意做好家属，和其他周围人的工作，帮助他们正确对待病人的病态行为，妥善化解病人困难而紧张的人际关系

How do people get to form a bandMembers High school studentsReasons They like to write and play musicPlaces They practice their music in someone’s homeForms They may play to passers-by in the street or subwayResults They can earn some extra moneyThey may also have a chance to dream of becoming famous

(板书：地 广袤 坚实)10、捧起书，让我们再次感受安塞小伙身上所体现出来的强盛的生命活力和黄土高原那坚强博大的胸怀四、感受舞姿的变幻，希望的天地1、是啊，好一个安塞腰鼓你看，(出示图片和文字：(教师范读)每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止2、自由大声地朗读这部分内容，你认为这部分内容写了什么(舞姿 怎样的舞姿)他们把这广袤的高原当做舞台，尽情的搏击，此时，鼓、人、地 已经完融为一体，这是一种艺术，一种充满力量的艺术，一种充满了变幻的艺术，一种充满了希望的艺术这就是安塞腰鼓因此，作者2安塞腰鼓教案3会高声赞叹————好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓

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