３、体会语言特点【课时安排】三课时【教学过程】第一课时一、导语孟子（约公元前３７２至２８９）名轲，字子舆，战国时邹（今山东邹县）人，他曾受业于孔子的孙子子思的门人，推崇并继承了孔子的学说，是继孔子之后儒家学派的一位大师世称亚圣作品有《孟子》七篇他长于说理，善用比喻，纵横捭阖，妙趣横生，在中国散文史上占有重要地位今天我们要学习他的《鱼我所欲也》就体现了他的写作风格和特点二、学生朗读课文三、注意有关字词１、故患有所不辟也通避２、万钟不辩礼仪而受之通辨３、所识穷乏者得我与通德，恩惠、感激的意思４、乡为身死而不受通向，从前之意四、笔译这篇课文五、对艰难字词句进行解释第二课时一、学生齐读课文二、学生散读课文三、点名学生翻译课文，对不妥之处详加解释四、学生散读课文争取成诵第三课时１、本文是一篇议论性文章，它的中心论点是什么

——陈亮《点绛唇·咏梅月》 28、天将暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮——马致远《寿阳曲·江天暮雪》 29、鼙鼓动时雷隐隐，兽头凌处雪微微——卢肇《竞渡诗》 30、后不如今今非昔，两无言、相对沧浪水——吴文英《金缕歌·陪履斋先生沧浪看梅》 31、白日惊飚冬已半，解鞍正值昏鸦乱——纳兰性德《菩萨蛮·白日惊飚冬已半》 32、众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园——林逋《山园小梅·其一》 33、倩谁摘取，寄赠情人桃叶

教师巡视了解情况(2)反馈交流,教师相机指导出示词语:中生代化石演化凌空翱翔迟钝描绘毋庸置疑敏捷崭新脑颅骨骼鸟翼A、正音--崭翘舌音;“凌、恐、盈”后鼻音注意字形,尤其是笔顺--捷;辨析“顿-吨”第四组:都指身体的某个部位B、有什么不理解的词语吗预设:(中生代:大家都知道地球已经有46亿年的历史,按地层的年龄将地球的年龄划分成一些单位,人们习惯于以生物的情况来划分,这样就把整个46亿年划成两个大的单元,那些看不到或者很难见到生物的时代被称做隐生宙,而将可看到一定量生命以后的时代称做是显生宙宙下被划分为一些代通常的分法大致有:太古代、元古代、古生代、中生代、新生代五个代中生代属于地质年代的_,延续约一亿年,这一代又分为三叠纪、侏罗纪、白垩纪

(2)放手让学生在样图中绘制复式条形统计图教师：请同学们根据这个统计表中的数据把教科书第96页上的复式条形统计图补充完整2、根据图中的信息提出简单的问题并进行分析和判断，发展数据分析观念教师：(出示完整的复式条形统计图)观察这幅复式条形统计图，回答以下问题(1)哪年城镇人口数最多哪年最少(2)哪年乡村人口数最多哪年最少(3)哪年城乡人口总数最多哪年最少(4)你还能得到哪些信息师适时加以引导：①感受复式条形统计图的特点;②观察发现：人口总数逐年上升，从而进行人口教育;③了解：随着经济的发展，乡村人口不断转为城镇人口，乡村人口不断减少，城镇人口不断增加3、认识横向复式条形统计图，感受复式统计图的不同呈现形式

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