五、拓展练习1．抄写词语表中的词语和自己喜欢的语句2．联系家乡秋天的某一景物特点，仿照书上某一句式写一句话（两个作业可以任选其一）【第二课时】学习目标：★认识“钥、匙、趁”等8个生字会写“盒、扇、邮”等10个字能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语★正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分★喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱教学重难点：能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱教学过程：一、复习回顾1．听写检查生字新词掌握情况2．用多种方式激励学生背诵自己喜欢的语段二、自读课文，感知内容1．教师引述：秋天的雨就象一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，她把秋天的田野染得格外美丽，下面请再读读课文第2．3两个自然段，看看秋天的雨里还藏着什么好吗

老人的遗像不得不搬走了，海鸥们不顾一切的扑过来，大声鸣叫：不，不要搬走这张照片，让我们再看我们的亲人一眼，给他鞠个躬吧”同学们，拿起你的书，我们一起再来有感情地读第16、17自然段（生深情齐读）5．同学们用心想一想，究竟是什么原因会发生这样的意想不到（生汇报）师：正因为老人生前对海鸥奉献出无私的爱，所以才会有海鸥意想不到的举动（板书）看着这样悲壮的场面，这不禁又让我们想起老人精心喂鸟的情景（出示喂鸟画面）回读：老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱师：“节奏”是音乐的灵魂，谁知道节奏与什么有关师：那老人喂海鸥的节奏是怎样的生：老人喂海鸥的节奏也是时而快时而慢的

如果家里有几个孩子，不要让大孩子在弟弟妹妹面前表现出对某些食物的不喜欢或讨厌，因为这很容易让小的孩子有样学样7从“一小份”开始 建议给孩子使用小的盘子、碗或其它餐具，小份取用食物，不够再添当孩子能够自己吃饭时，就可以培养孩子自己取用食物的习惯在孩子3-5岁时是最佳训练期，可以让孩子从盘子里自行取一小份沙拉或其它凉的菜到自己的小盘子里这样会让孩子感觉自己“长大了”，并且可以帮助他们明白，自己能吃多少就取多少，以避免浪费食物8孩子“吃饱了”别强迫进食 当孩子吃饱时就应提醒他们停止进食，不要强迫孩子一定要吃完碗里的食物，当孩子吃完所有食物时也不要表扬和鼓励相反，应该告诉孩子，想吃多少就吃多少，剩下的食物可以等到饿了再吃

就让我们行动起来，以真诚的言行对待他人，严格要求自己，言行一致，遇到错误就要勇于承担，做一个诚实的好学生三年级国旗下讲话篇3老师们，同学们：大家好今天我国旗下讲话的主题是《好习惯，从点滴开始》三字经上说，“人之初，性本善”，三字经上还说“苟不教，性乃迁”我想，这也是人人要接受教育的原因之一吧现在是你们性格形成的黄金期，毫不夸张地说，现在养成的一些好的行为习惯可使你们受益终生我们学校非常重视培养同学们的良好的行为习惯，告诫我们良好的行为习惯在我们一生中的重要性;我们学校老师也经常教导大家，良好的行为习惯从身边的小事做，以少积多，但是我们也时常能发现这些问题：比如，水龙头未关，可是没有同学愿意将它关了;纸屑在我们眼前静静躺着，可是没有人愿意将它捡起放进垃圾桶;下课时学习用品乱七八糟的放在桌上，没有几个同学能整理好等等;难道这些就不值得我们去重视的吗

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