讨论研究为什么那时的人把山市称作鬼市山市到底是怎样形成的学生思考、议论、自由发表个人见解引导明确：古代的人无法解释这种现象，所以才归结为鬼在作怪实际上我们现代科学已经完全能够解释这一现象了自由组成研讨小组搜集相应资料或故事，讨论、探究其中科学道理四课堂练笔学生欣赏烟花绽放情景的图片，然后用笔有顺序、抓特征、运用美的语言去描绘五作业设计1用自己的话向家长描述美丽神奇的山市2给蒲松龄先生写信说明山市形成的原因高中语文备课教案篇3【教学目标】１、通过反复朗读理清文章思路，掌握对比论证方法２、背诵全文３、培养学生尊敬师长、虚心求教的美德【教学设想】１、安排一课时教学２、早自习预习文章，疏通字义３、在教学过程中，注重朗读环节，指导学生在理解文意的基础上，理清思路

讨论是对阅读材料学习的延伸，是一种有意义的信息输出过程，是阅读教学环节中的一个重点在讨论活动设计中，我们要善于挖掘教材中丰富的文化信息和思想内容，所提出的问题不仅可以涉及所学课文的一般事实，同时也肩负起思想教育的功能如，本文我们设计了这样的讨论题“Do you think Listening to music is good when you are studying”和“Why or why not”我们鼓励学生发表自己的见解，为学生创设自由、宽松的讨论氛围，让每个小组组织自己的语言，然后让各组代表发表自己的看法，充分调动学生的参与、合作意识，培养学生的创造性，使其将所学的语言知识转化为语言交际能力

如果是蝴蝶做梦便成了我，为什么这一切会出现在我的梦中呢于是他就跑过去问老子，老子说：“周即蝴蝶，蝴蝶即周以明道之为一”老子为什么要这么说呢我们今天就一起来走进庄子，通过学习《逍遥游》来感受庄子的心灵世界庄子生活在社会矛盾及其复杂的乱世战时，诸侯征战不已，暴君奸臣杀人如麻他的志向抱负无法在现实中实现，他无法获得生命的自由于是，他以追求精神上的自由来逃避纷乱的现实希望在精神上天马行空无所羁绊，让精神的生活去解放作为形体的生命，从而达到物我两忘超然物外的绝对自由他希望自己就是蝴蝶，摆脱形体的束缚，可以自由自在的飞翔正是在这样的背景下，作者创作了《逍遥游》二、解题：今天要学的《逍遥游》是《庄子•内篇》的第一篇

1、揉按拿下肢后侧法: (1)揉:用掌或前臂揉下肢后侧，操作时应把受术者的小腿垫起，使下肢后侧肌肉充分放松 (2)按:双拇指交替按磅耽经路线，反复操作5遍; (3)拿:双手五指拿下肢后侧2、点揉腑穴法:用肘尖或拇指点揉承扶、殷门、委中、承山、昆仑、太溪，每次点揉2~3穴，时间:每穴点揉半分钟至1分钟3、搓擦击打法: (1)搓擦法:用双掌搓擦下肢后侧; (2)击打法:用小鱼际击打下肢后侧下肢外侧部按摩法 下肢外侧按摩时，大腿宜轻，小腿可稍重1、推攘下肢外侧法:受术者侧卧，受术侧在上，术者立其后; (1)推:用单掌由上至下，推下肢外侧; (2)攘:攘下肢外侧，2~3分钟2、点揉脸穴法:拇指点揉风市、阳陵泉穴

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