我是大一班的吕老师，今天我很高兴作为国旗下教师代表讲话，今天我讲的主题是《秋季常见疾病的预防常识》秋天的天气忽冷忽热，昼夜温差较大，咳嗽、发热等症状的幼儿越来越多针对这些情况，我们应该着重加强了对孩子秋季疾病的预防保健工作，以确保孩子的身体健康现在虽然中午日光如火，但早晚却冷意袭人，如不根据气候特点为孩子增添衣服就有患伤风感冒的可能在饮食方面，也要时刻为孩子的健康着想，尤其是平时肠胃不太好的孩子，如果乱吃，就容易诱发肠胃病，下面介绍几种常见疾病的预防(一)预防感冒伤风：秋季孩子毛病以此为多，尤其是中秋前后，秋风袭来，孩子体质弱一点的，早晚最容易受凉所以预防之道就是要注意气候变化，冷热得当，特别是夜凉之时，要注意为孩子盖被

②文字上前后呼应，意思贯通，起照应作用的句子有“夫夷以近，则游者众”和“其下平旷……记游者甚众”;“险以远，则至者少”和“有穴窈然，入之甚寒，问其深，则好游者不能穷”、“来而记之者已少”;“奇伟、瑰怪、非常之观”和“其见愈奇”;“非有志者”和“怠而欲出者”;“随以止”和“遂与之俱出”;“可讥”和“人咎”;“在己为有侮”和“悔其随之”;“仆碑”和“有碑仆道”;“古书之不存”和“其文漫灭”;“谬其传”和“音谬”前文的记叙正是为议论部分埋下伏笔，使议论有依据议论部分是记叙的深化，是从具体事物中悟出来的含有哲理的感想③作者把治学处世比作游山，抓住它们之间的共同点：都必须具有百折不挠的意志和深思慎取的态度

5小组互相读课文，每个人都说一说在读时自己头脑中所想像的画面6说一说：你见过彩虹吗看到美丽的彩虹你想到些什么四、指导书写生字 1师引导学生观察所写生字，注意字的间架结构及占格位置2学生独立书写提醒学生在自己写生字之前，先观察字的结构，然后再下笔五、课内延伸 1收集描写彩虹的词语、句子或诗，摘抄下来2把你看到彩虹后的奇思妙想写下来，读给爸爸妈妈听问题： 你见到过彩虹吗什么样的你看到彩虹后想到了什么呢小学一年级语文《七彩桥》教案二 教学目标： 1正确认读12个生字2借助汉语拼音流利朗读课文3了解课文内容，感受作者想象的奇妙教学重难点： 通过课文的阅读，使学生了解课文中介绍的彩虹桥美丽奇特的景象，激发他们的想象力和对自然的热爱

中新网银川6月5日电 (李佩珊 李苑瑶 孔婷婷 李晓歌)6月5日，宁夏侨联以侨批文化为切入点，邀请宁夏侨界代表、涉侨单位干部、侨联界、台联界、民革界宁夏政协委员观看影片《给阿嬷的情书》，通过沉浸式光影体验，深挖侨界精神内核，拉近海内外侨胞情感距离6月5日，宁夏侨联邀请宁夏侨界代表、涉侨单位干部、侨联界、台联界、民革界宁夏政协委员观看影片《给阿嬷的情书》李晓歌 摄 影片《给阿嬷的情书》立足真实侨批史料创作，以细腻温情的镜头，还原了老一辈华侨远赴异国、艰辛打拼、勤俭度日、接济乡里的奋斗图景，生动展现了侨胞群体爱国爱乡、诚实守信、重情守义的质朴品格，让尘封的侨批文化、动人的侨界故事走出史料、走进大众

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