综合来讲常见的临床表现有偏瘫、突然晕倒、半身不遂、语言及智力障碍等但并不是所有的脑梗塞患者都会有以上症状，根据缺血的严重程度，并结合自身体质，有的人可能会症状较轻，甚至无症状二、脑血栓1、疾病成因脑血栓是在脑动脉粥样硬化的基础上形成的如果血液流动速度较为缓慢、血压较低、血液粘稠度较高、或者血小板聚集性增强，此时血液中的凝血因子就会附着在动脉内膜上形成血栓，导致血管闭合，血流中断那么该支血管供血的脑部组织就会出现缺氧、坏死、软化而引起脑血栓脑血栓一般在中老年群体中发病率较高2、临床表现脑血栓在脑组织的任何一段血管内都有可能发生，但是较为常见的是颈内动脉、大脑前动脉以及大脑中动脉分支所形成的血栓当大脑前动脉和大脑中动脉主干中有血栓时，病情通常较为严重，患者会存在意识障碍和颅内压增高等症状

2地翻好，又耙了几遍，/耙得又平又顺溜，看起来/好像妇女们刚梳的头3地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲4我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光5九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯如今直上银河去，同到牵牛织女家(唐·刘禹锡《浪淘沙》) 6千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中(唐·杜牧《江南春》) 7茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽一水护田将绿绕，两山排闼送青来(唐·王安石《书湖阴先生壁》) 部编六年级上册第7单元重难点总结 一、多音字组词 奔bēn 奔跑bèn 投奔 汤shānɡ汤汤tānɡ浓汤 仆pú仆人pū前仆后继 二、近义词幽静-宁静 清秀-秀丽 陌生-生疏 纯熟-熟练 恬静-安静 陶醉-沉醉 霎时-瞬时 照耀-照射 尴尬-难堪 驰骋-奔驰 断断续续-陆陆续续 波涛汹涌-波浪滔天 无穷无尽-应有尽有 风雨不透-密不透风 不可开交-不亦乐乎 约定俗成-相沿成习 三、反义词幽静-喧闹 微弱-强烈 陌生-熟悉 纯熟-生疏 陶醉-清醒 尴尬-自然 断断续续-连续不断 波涛汹涌-水平如镜 四、词语积累 1

王利发的求情，二德子的蛮横刘麻子的挣昧心钱，宁恩子、吴子祥的滥捕无辜等，都表现了帝国主义指使的军阀混战给社会造成的黑暗，给人民带来的深重灾难六、人物塑造上的特点课文中出现的人物有三十多个，人联没特别的主次这分，每个人的台词也都不多，他们在茶馆中是匆匆过客但都表现了帝国主义控制下的军阀混战给人民带来的深重灾难和社会造成的黑暗，而刘麻子，诏铁嘴等人正是那个黑暗社会的产物，用一个个“过客”般的形象以及粗线条的经历来反映那个病态社会的林林总总，这是老舍先生在人物塑造上的一个大创新七、人物形象王利发：精明干练，见机应变，胆小怕事，是一个自私的商人唐铁嘴：油腔滑调的流氓松二爷：游手好闲，没能力谋生的族人常四爷：正直，倔强，敢作敢为，乐于助人的族人

3、正确、流利地朗读课文教学难点：1、指导学生学习难字“挂、怪”2、初步感知事物之间是有联系的，不能孤立地看问题教学过程：一、激情导入，揭示课题1、教师出示实物——葫芦，让学生认一认，这是什么葫芦可以作中药，能治病2、今天我们学习一个跟葫芦有关的寓言故事《我要的是葫芦》教师板书课题，请同学们读一读，纠正读音：芦：字音是l__，第二声读“葫芦”一词时，是轻声，跟着老师再读二、学习本课生字和词语1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画出新词借助汉语拼音读一读2、同桌开展相互间的学习（1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词义，利用工具书查一查，看看解释

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