（二）情感态度和价值观使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题二、教学重难点教学重点：使学生能从解决问题的多种中寻找出最优，初步体会优化的，形成优化的意识教学难点：寻找出解决问题的最优，形成优化的意识，提高解决实际问题的能力三、教学准备课件、圆片等四、教学过程（一）情境创设，揭示课题师：请大家猜猜老师的平时业余爱好有哪些（出示老师在厨房里烙饼的情境）师：厨房里会有什么数学问题呢引出：“每次只能烙两张饼，两面都要烙，每面3分钟”师：根据以上信息请同学们独立思考如何烙一张饼两张饼各需要多长时间设计意图从简单入手，通过烙一张与两张饼的时间对比，使学生充分认识到在同时能够烙两张饼的锅里，一次烙一张饼在时间上是显得多么的浪费，为下一个环节“三张饼“的最优化探究作好铺垫

但作者在文中引用孔子的话说生死是人生的大事，接着分别写古人、今人和后人，无不对生死这一人生大事感慨万端，对人生无常悲恨不已，既然古往今来人们无一例外都为人生无常兴叹生悲，庄子的死生一样，寿夭等同的说法不是虚妄荒诞之辞吗五，思考题今天我们这节课从整体上把这篇课文的字词和相关的知识点梳理了一遍，因而对这篇课文的阅读和理解应该不成问题了，下节课我们讲从作者的思想情感方面着手，更进一步的理解和把握这篇课文请同学们下去后思考这样一个问题，把这篇文章可以划分为哪三个层次，每个层次又表达了作者怎样的思想情感，并分别用一个字来概括第二课时六，朗读课文，从整体上把握作者思想感情的变化1，提出问题：上节课课后布置的作业，不知道大家下去之后思考了没有，现在我们接着学习和解决上节课提出的问题

要求学生课前自学，通过预习“我”知道了什么，还有什么不知道或还有什么我看不懂，在书上做出记号以便上课时重点听讲课堂上，要求学生养成良好的听课习惯：课前做好上课的准备，听课时要集中精神，专心听讲，积极思考问题，认真回答问题，不懂的及时提出来要求课后养成复习的习惯，每天都要把所学的知识进行复习，可在头脑中回顾当天所学知识，对于忘掉的或回想不起来的，可翻书重新记忆另外，隔段时间还要把前面所学的知识再行回顾，以免时间长了忘记了要求学生每天认真完成作业，作业要书写工整，解题规范，杜绝抄袭现象，使学生养成良好的做作业习惯5关注待进生，不歧视待进生，尊重、关心、爱护他们，使他们感到老师和同学对他们的关心设置一些简单的问题，由他们回答，增强他们的自信心

1、成人用药：缓释剂型，每日2次，每次02～04g;常释剂型，同饮食服用，每日3-4次，每次02-04g，每日不可超过24g2、儿童用药：按体重计算，口服剂型每日3～4次，每次5～10mg/kg，体重低于7kg及1岁以下儿童禁用注意：请用药前咨询医生，不得擅自按照药物说明书自行用药布洛芬和布洛芬缓释有啥区别 布洛芬缓释胶囊/片与布洛芬胶囊/片功效上是有区别的，布洛芬胶囊/片主要用于退烧，而且布洛芬缓释胶囊/片则主要用于缓解疼痛，尤其是由运动产生的肌肉疼痛，比如运动中拉伤、长时间不运动突然运动导致的肌肉酸疼等布洛芬可以退烧吗 布洛芬是可以起到一定退烧作用的布洛芬本身是通过减少前列腺素合成、抑制环氧化酶来产生镇痛解热作用的，一般是通过下丘脑的体温中枢来达到退热效果

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