Oh, noWho can help me”教师引导学生说：“Dog, dog, help me”(戴小狗头饰的同学“汪汪”地上台，搭着兔子的肩说) “One, two, threeOh, no”所学动物全部上场，合力终于成功拔萝卜设计意图：学生在真实的情景中，通过亲身体验参与，在操练巩固新知的同时又培养了学生团结合作的精神，将“众人拾柴火焰高”的思想从小植根于孩子们的心田Step 4: Extension/Consolidation1Let's doaPlay the tapeSs just listen, and point the sentence in the bookbPlay the tape again and Ss repeat and do the action

还有第②组是∠1大还是∠2大这些问题的解决都需要我们对角进行度量（揭示课题：角的度量）（2）度量角的工具是量角器（老师投影实物，有机玻璃量角器）计量角的大小的单位是“度”，用符号“1°”表示人们将圆平均分成360份，把其中的1份所对的角叫做1度，通常用“1°”作为量角器的单位（3）学生观察量角器，认识量角器①量角器是什么形状（半圆形的）②找到半圆的圆心，也就是0刻度线正中间的一点，（老师在投影仪上指出），这一点就是量角器的中心③以半圆的圆心为中心，把半圆平均分成180等份，每一份所对的角就是1度的角，记作1°，也就是半圆边上的一小格（在投影仪上指出）④从0刻度线开始，按逆时针方向往上数，标有10°、20°、30°……180°，这些刻度标在内圈，就是量角器的内刻度

4今天，我们一起来学习一篇关于蚂蚁搬奶酪的童话故事——《一块奶酪》学生齐读课题，师板书二、自主学习，整体感知1同学们自由读课文，标出自然段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利2检查生字认读情况3小组选择自己喜欢的方式读课文要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听4检查朗读，以小组汇报的形式，汇报时可自定齐读人数，也可以选一名同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价5在初步感知全文的基础上，说说课文讲了一个什么故事(这篇童话故事讲的是蚂蚁队长带领小蚂蚁搬奶酪的故事)三、品读感悟(一)学习第1—3自然段1学生自由朗读第1—3自然段说一说这一部分讲了什么这一部分是事情的起因

朝仓陆本身就是奥特曼所化身，捷德的基本形态是通过初代奥特曼和贝利亚奥特曼的奥特胶囊融合而成，此外还可以用其他奥特曼胶囊进行合体来转变形态捷德奥特曼的变身口号是——融合与我，携手战斗吧赛迦奥特曼 赛迦奥特曼是奥特曼剧场版《奥特曼传奇》中的登场角色，是被称为由光之国的最强战士赛罗奥特曼、慈爱的勇者高斯奥特曼、传说中的英雄戴拿奥特曼三个性格不同的奥特曼为了地球的危机而相遇，从恐惧与绝望中抓住希望而诞生的奇迹的战士，被称为超越传说的传奇战士、奇迹的战士、希望的战士为了与传奇海帕杰顿对抗而合体诞生的战士浑身散发着耀眼光芒的赛迦，能从左腕的赛迦手镯中释放出巨大的力量，施展出超绝的战斗技

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