(2)理解下列词语的意思：剪枝远近闻名疯长挥舞2、检查自学效果(1)出示词语：疯长远近闻名挥舞养分吸收营养(2)指名读一读(3)了解词语的掌握情况，领会部分词语的意思(4)指导书写生字：嚓疯靠注意间架结构难写的生字3、自由轻声读课文4、指名读课文，相机指点三、学习课文1、学习第5节，出示“减少是为了增加，还真是这么个道理”“我”认为什么里面还真有道理“减少”是为了“增加”是从哪个事情中得知的齐读第5节2、学习1、2节(1)“我”是不是一开始就这样认为(2)什么原因使我不解(3)自由读一读1、2节(4)读了射一段，你知道了什么王大伯是种桃能手，从哪里可以看出王大伯剪得多，从哪里可以看出剪掉这么多的枝条，我非常不理解，我是怎样问王大伯的

下列事项应当依照法定程序经本集体成员决定： （一）土地承包方案以及将土地发包给本集体以外的组织或者个人承包； （二）个别土地承包经营权人之间承包地的调整； （三）土地补偿费等费用的使用、分配办法； （四）集体出资的企业的所有权变动等事项； （五）法律规定的其他事项第二百六十二条 对于集体所有的土地和森林、山岭、草原、荒地、滩涂等，依照下列规定行使所有权： （一）属于村农民集体所有的，由村集体经济组织或者村民委员会依法代表集体行使所有权； （二）分别属于村内两个以上农民集体所有的，由村内各该集体经济组织或者村民小组依法代表集体行使所有权； （三）属于乡镇农民集体所有的，由乡镇集体经济组织代表集体行使所有权

（2）认识因式分解与整式乘法的相互关系——互逆关系，并能运用这种关系寻求因式分解的方法（二）、过程与方法：（1）由学生自主探索解题途径，在此过程中，通过观察、类比等手段，寻求因式分解与因数分解之间的关系，培养学生的观察能力，进一步发展学生的类比思想（2）由整式乘法的逆运算过渡到因式分解，发展学生的逆向思维能力（3）通过对分解因式与整式的乘法的观察与比较，培养学生的分析问题能力与综合应用能力（三）、情感态度与价值观：让学生初步感受对立统一的辨证观点以及实事求是的科学态度二、教学重点和难点重点：因式分解的概念及提公因式法难点：正确找出多项式各项的公因式及分解因式与整式乘法的区别和联系三、教学过程教学环节：活动1：复习引入看谁算得快：用简便方法计算：（1）7/9 ×13-7/9 ×6+7/9 ×2= ；（2）-2

所以，我们的音乐隐藏在很后面，像飘在远处的天空中，轻轻安抚着这群人我们选用了一首粤语歌，也是希望观众不仅仅把它当作一首歌，而是连接所有人情绪的旋律为此，我们必须极其克制——多一丝，都觉得是打扰▲南澳岛 图/南方人物周刊记者 方迎忠 南方人物周刊：这首《疍家之歌》是在此之前创作的，还是为了这部影片而创作的你为什么会写一首粤语歌李奕瀚：这首粤语歌是之前就有的因为大家都说粤语歌很难写，我也从来没有写过，这是我创作的第一首粤语歌当时大家觉得用一首粤语歌，它也代表着岭南的文化，下南洋不单只是潮汕人，还有像恩平等很多地方的先辈我们要去拥抱大家，所以整部电影里面用了两首不同语言的音乐，一个是粤语的《疍家之歌》，还有一个是印尼话的《南海姑娘》

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