1、 几天，老师统计了一下我们班三月份同学们零用钱的花销情况，其中5名学生零用钱平均花销16元，请你猜猜他们各花多少钱姓 名 李明新 韩天婷 刘 威 张 强 周艳琪花销金额(元) 13 19 18 16 14四年级数学苏教版教案篇3教学目标1在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生合情推理的能力，进一步培养学生数学说理的习惯与能力2在理解平行四边形的简单识别方法的活动中，让学生获得成功的喜悦，体验到数学活动充满着探索和创造，感受到数学推理的严谨性3培养学生独立思考的习惯教学重点与难点重点：探索平行四边形的识别方法难点：理解平行四边形的识别方法与应用教学准备方格纸、直尺、图钉、剪刀教学过程一、提问

当然公司的发展离不开地方政府的支持与关爱，下面我们看看领导对我们有什么寄托和期望下面由请 致词，大家掌声欢迎领导的讲话语重心长，我们一定铭记在心时刻牢记，我相信在万总的英明领导下，在政府的大力支持下我们一定会争做文明单位和尊纪守法公司，让我们的事业更加辉煌再次谢谢 的精彩演讲请现场的每一位朋友记住我们__风情无棣旗舰店的宗旨就是追求完美,崇尚自然,以客为尊,领导时尚在这里也请允许我代表__风情无棣旗舰店的万总和全体职员祝愿天下所有有情人终成眷属，白头到老，永浴爱河我们真的很想把时间永远定格在这一刻，真的想对你们说许多感谢感谢大家在过去的时间里对我们__风情无棣旗舰店的支持和关爱，没有你们就没有__风情无棣旗舰店的今天

谁能说出百分数和分数之间的联系和区别学生回答后出示下表： 分数百分数 意义表示两个数量之间的倍数关系，也可以表示某个具体数量只表示两个数量之间的倍数关系从而得出百分数是一种特殊的分数，它只表示两个数量之间的倍数关系，百分数后面通常不带单位名称百分数又叫百分率或百分比（二）教学百分数的写法和读法1、为了区别于分数和便于书写，百分数通常不写成分数形式，而是采用百分号%来表示教师示范百分号的写法后，让学生进行书写练习2、教师示范书写百分数，引导学生写黑板上和上例中的百分数3、教学读法指出百分数只读作百分之几，而不读成一百分之几，齐读百分数（三）揭示百分数的特征百分数是特殊的分数，它特殊在哪里呢引导学生说出百分数的特征：1、分母相同，便于比较；2、只表示倍数关系；3、采用百分号%表示

让学生在反复朗读的基础上背诵(三)实践活动1、课外收集有关介绍江南风光和物产的图片、照片，张贴在教室里，供大家观赏2、学生展示自己旅游时拍摄的照片，向同学介绍旅游景点的美丽风光(四)教学时间教学本课可用2—3课时四、教学设计举例例一(一)课题导入读课题，先理解“游”的意思，再理解课题的意思(二)范读课文，整体感知课文内容播放小竹排在画中游的课件，配乐范读课文也可以播放课文朗读的录音(三)初读课文，学习生字借助拼音读准字音，读通句子，小组交流记字方法(四)朗读感悟创设情境，使学生入情入境地朗读课文，感受江南水乡的美丽、富饶1、播放“小竹排在画中游”的课件，请学生说说小竹排顺水流，如果你坐在上面会看到哪些美丽的景物

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