2、学的转变学生的角色从学会转变为会学本节课学生不是停留在学会课本知识层面，而是站在研究者的角度深入其境3、课堂氛围的转变整节课以“流畅、开放、合作、隐导”为基本特征，教师对学生的思维减少干预，教学过程呈现一种比较流畅的特征整节课学生与学生，学生与教师之间以“对话”、“讨论”为出发点，以互助合作为手段，以解决问题为目的，让学生在一个比较宽松的环境中自主选择获得成功的方向，判断发现的价值初中数学公开课教案（篇3）教学目标1．了解公式的意义，使学生能用公式解决简单的实际问题；2．初步培养学生观察、分析及概括的能力；3．通过本节课的教学，使学生初步了解公式来源于实践又反作用于实践教学建议一、教学重点、难点重点：通过具体例子了解公式、应用公式．难点：从实际问题中发现数量之间的关系并抽象为具体的公式，要注意从中反应出来的归纳的思想方法

（二）自主探索，借助商品价格理解一位小数1、出示一些商品价格（铅笔5角，学生尺8角，圆珠笔1元2角，笔记本3元5角）让学生读一读它们的价格2、师：你能将商品的价格改写成用元作单位数吗同桌交流，你是怎么想的指名回答提问：为什么8角就是十分之八元为什么08元的小圆点左边要写0呢那12元和35元为什么就不写0呢3、练习完成“想想做做”第2、4题独立填写，集体交流，选择1～2题让学生说说是怎样想的设计意图：学生的生活经验中最常见的小数是商品价格三年级的学生已经有了比较多的使用人民币的经历因此，这个例题的教学采用了自主探索与交流讨论让学生根据自己的生活经验，把几角或者几元几角改写成用元做单位的小数由于学生大多具有实际体验，因此都能顺利完成换算

关于孩子的考试成绩，我很有感触，考试题目孩子都会，但是会因为粗心而丢分，因此，每次考试前，我就让他充分准备好考试用具，只是告诉他认真加仔细，一定会取得好成绩的考试前我叮咛孩子要仔细加认真，考试后会对没得“双百”而愧疚的孩子说：“考的不错，如果再仔细点儿就好了这次考试可能不代表你的真实水平，但是你要更加努力去达到你的真实水平”孩子很喜欢电脑，还建立了自己的博客，这也是很好的沟通渠道，当我看到张老师以“你的大朋友”给锦帆的留言，称赞孩子那么的优秀，电脑老师对锦帆也是赞叹不已，我都会反省自己怎么老是抓住孩子的缺点不放呢要学会赏识孩子其实，每个老师都想把自己的学生培养成一流的学生，每个家长都想把自己的孩子教育成一流的孩子

2元至25元的价格批发给鱼贩子，然后通过各个农贸市场的摊贩最终销售到市民、饭店和酒店，其实这些鱼他们自己也在吃监管部门对水和鱼抽样检测 “真是没想到，高楼大厦的闹市区，还有如此肮脏的水质环境养鱼”海南省海洋渔业厅市场与质量监管处处长曲桂馥说，他们了解该情况后非常重视此事，立即组织省水产品质量检测中心、省渔业监察总队、海洋监测预报中心以及海口市海洋和渔业局、海口市发展与质量监管处、海口市海洋和渔业监察支队等部门赶来现场，分别对7个鱼塘的水质、鲶鱼和喂养饲料进行调查采样曲桂馥表示，到现场的工作人员有对水质进行检查的，有对鱼产品进行检查的，还有执法的从现场来看，这些鱼塘的水质很差，至于养殖用水是否达到养殖要求，这样的水中所养成的鱼食用后是否对人体有危害，待检测结果出来之后，很快就可以知道

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