回忆以前学过的剧本《公仪休拒收礼物》比较《负荆请罪》与之有何不同第二板块：预习展示(10分钟)1朗读词语2理解词语的意思理解：上卿：战国时，诸侯的高级长官称卿，分上中下三级，上卿最高府邸：旧时高级官员的住所门客：古代寄食于豪门贵族之家并为之服务的人，又称之为食客争锋相对：针尖对针尖，比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立寸步不让：哪怕一寸地方也不让，表示立场坚定唇枪舌剑：嘴唇像枪，舌头似箭，形容论辩时言辞锋利，争辩激烈深明大义：比喻人明白事理宽容大度：形容心胸开阔，度量大，能容人，能容事厉害：难以对付惧怕：害怕宽恕：宽容昏庸：糊涂而愚蠢第三板块：整体感知(10分钟)1理解“负荆请罪”【学程单一】默读课文，想一想：这两幕剧分别讲了什么

②、立足于课文三个故事，各自确定一个教学重点，连点成线，注重人物形象思想性格的完整性和丰富性；定点深化，集中突破，深化学生对人物描写艺术手法的理解，③、通过引导学生对《史记》名篇的品读鉴赏，达到掌握方法，举一反三，触类旁通的目的[教学课型、课时]品读——鉴赏课两课时[教学步骤]一、导语设计中国空前强盛的西汉王朝诞生了一部伟大的著作——史马迁的《史记》《史记》是中国第一部纪传体通史，体例严谨，脉络分明，全书五十二万六千多字，分为八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传五个部分，成为后世历朝修史的范本，史学成就居“二十四史”之首，《史记》是一部杰出的文学巨著，它开创了中国传记文学的传统，把中国的历史散文推向一个新的高峰，它记录历史事件完整准确性，语言运用平易简洁，极富表现力，描绘人物形象生动、传神注重在紧张激烈的矛盾冲突中刻绘人物，注重在人物的对比反衬中塑造人物

4、必要时就医调理如果在平时一直都保持健康的生活和饮食习惯，而且也定期进行体育锻炼，但自身体质却是越来越差，甚至有贫血、头晕等症状出现，那就有可能是疾病引发的及时就医进行检查，就能尽早发现身体内的疾病，可以按照医生的建议来进行调理和治疗`5、保持乐观的心态体质和心态之间也有必然的联系，体质差的朋友往往性格也比较沉闷，心事都是埋在心里，不愿意和他人进行交流长期保持压抑的情绪状态，就会打乱身体内分泌平衡，从而导致体质越来越差而保持乐观积极的心态，就能提高自身免疫能力，避免疾病找上自己做好以上五点，就能改善自身体质，大家不妨在生活中多多尝试但是，需要注意一点，那就是长期坚持只有长期保持良好的习惯，体质差才会远离自己

2、在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的（提示：注意课文中运用的比喻和引用的故事）明确：⑴是宽慰儿子，不必为父母担心不必担心父母会因为知道孩子的精神消沉而烦恼或不安⑵肯定两点：一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象；二是人的一生就是在情绪的起伏中渡过最后以过来人的身份，给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议3、傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼、古战场的比喻和克利斯朵夫的故事，他的用意是什么明确：太阳、雨水、五谷和庄稼的比喻，是说明任何事情都要掌握分寸，过与不及都不好凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活

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