①引导学生想象：一亩约六百六十七平方米，一间教室五十平方米，三千七百亩相当于几个我们教室那么大四万九千多个可见有多大啊从老人的事迹中，哪个词可以概括你的感受②这么浩大的工程，老人为创造这片绿洲所付出的千辛万苦，为改造山沟所作出的巨大贡献，多么令人敬佩啊图片带着这种“了不起”的感情，齐读(2)课文的哪些部分还具体写到了老人创造的这一奇迹呢①出示：窗外是参天的杨柳院子在山沟里，山上全是树我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光②这景色美吗这个比喻句把________比作________请同学们闭上眼睛静静地想象，你的脑海里浮现出怎样的一幅画面③指导朗读：我们应该用怎样的心情读此段

“通常来讲，轻度咳嗽无需药物干预，若咳嗽频繁、剧烈且对日常生活造成影响，可以服用相关药物进行治疗”孟欣指出，干燥和寒冷的环境皆有可能刺激呼吸道，致使咳嗽更为频繁所以，家长在照料咳嗽患儿时，应当保持室内空气流通、清新且无异味，尤其是不能有过于刺激的气味;保持室内温度约在20摄氏度，室内湿度在55%至60%之间，可以使用加湿器(需确保加湿器经常清洗消毒，防止水槽滋生细菌)，或者在房间放置一盆清水等方式来增加空气湿度另外，倘若孩子在夜间咳嗽、咳痰，可以鼓励孩子频繁变换体位或者用枕头将孩子的头部垫高，在减少鼻腔分泌物向后引流的同时，助力痰液排出对于有痰难以咳出的孩子，家长可以为孩子拍背，使其痰液松动，以便孩子更轻易地把痰咳出

2谁会大声地读给全班同学听指名读，开火车读，抽读3同学们，你们爱妈妈吗妈妈是干什么的指名说，师贴卡片：医生4生认读新词：医生，学生找到相应生字卡片：医生5妈妈在哪个地方当医生6师板书：医院，生找到相应生字卡：医院（练读以上生字，形式多样，人人过关为主）7同法学习生字词：工厂、工人、军队、军人三、指导书写生字“工”“厂”1师范写，并指名说说书写规则2生练写生字，先描后练，并积极展示四、师总结并拓展我们今天又学会了这么多新词，学会写2个生字，我们高兴吗字词句运用一、谈话导入1师出示课件：生字宝宝开花了，你们想看吗2总结：生字宝宝真有趣，一个字可以组两个词3谁会读：皮（果皮）（树皮）4指名读，开火车读

去年，针对社区医疗“看得起”但“看不好”、多元化健康需求难以满足等民生痛点，浙江率先在省级层面推行“未来社区”建设，着力将社区打造为大健康的城市基底，力求基础健康第一程解决在社区在未来社区，优质医疗资源可以通过互联网医院“引”进来，结合智能医务室为居民提供便捷的家庭医生和专家服务，再通过智能终端“伸”进家庭场景，构建起“家庭医院”，可在30秒内一键拨通医疗健康服务在社区健康服务中心，居民可以通过云端健康数据系统、智能终端设备等软硬件，享受在线问诊、健康随访、窗口取药等一站式医疗健康服务健康服务中心解决不了的病症，通过智能终端设备直接联系区、市、省里的各级大医院医生，检查检验结果直接远程同步给医生，医生就能在线完成问诊和开方

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