“不孕不育”深知是一个家庭的痛苦根源之一不孕不育的原因太多，男性的精液异常，女性输卵管因素，宫腔因素以及内分泌因素都会造成男女不孕不育但是，由于内分泌异常导致的多囊卵巢是现在困扰女性不孕的一大因素这种疾病臭名昭著，很多女性在查出患上这种疾病后，心情都非常低落，甚至会认为自己彻底没有做妈妈的可能了多囊卵巢综合征简称为pcos，它本身属于一种慢性疾病，就如同高血压一般，也就是说它没有自愈或者是治疗好的概念只不过每个女性患病的症状不同，影响受孕程度也不相同有些患者表现为排卵异常，比如月经稀少甚至是闭经；有些患者则是雄性激素分泌过多，身体唇部，腹部中线毛发生长旺盛；有些人会出现代谢异常，比如肥胖如果患者在生活中做一些调理工作，那疾病的长期影响也会小一些，但不能从根本上说这是自愈

三、说教法“教学有法，教无定法，贵在得法”，行之有效的教法是取得良好教学效果的保证根据教材及学生的特点，我主要采用直观性、启发式的教学方法二年级学生主要依赖于直观性的教具进行思维，所以我想到了每个人都有的手，通过数手指，让学生理解1个5、2个5……，从而理解乘法的的含义考虑到学生胆小，发言少，我尽努力对学生进行启发本课我遵循了直观性、知识性相结合的教学原则，在教学中采取扶——半扶半放——放的教学方式，充分体现教师为主导，学生为主体的“双主”活动体系四、说学法教学活动是教与学的双边相互促进的活动在教学活动中，学生始终是学习的主体，为了激发学生自主学习科学的方法，真正做到课堂教学面向全体学生，依据新的课程标准，本节课在学生学习方法上力求体现以下几点：1、在具体的情景中经历发现问题，提出问题，理解问题和初步解决问题的过程，体验探索的成功，学习的快乐

[玩赏]：观看欣赏“玩”不同于“玩耍”中的“玩”，它是观看的意思[鉴赏]：鉴别和欣赏指导学生精读课文“哪段文字写得”，一问，引导学生欣赏和评价课文，让学生独立地阅读，自由地发表意见可见，作者写苏州园林，是从鉴赏的角度写的，所以他会看到一幅幅画下面请同学们再读课文，从鉴赏的角度看看哪段文字写得(请同学们交流)……下面老师来谈谈看法，好吗老师读了这篇课文，觉得第4段挺好为什么呢因为：[镜头4]第一，层次很清楚你看，第一句话是总说，“苏州园林里都有假山和池沼”，然后分两个层次来对第一句话进行说明，先说假山，后说池沼这样，文中总说、分说清清楚楚你们再看，在写假山时，也是按总说、分说的顺序写的老师参与到讨论之中，与学生共同探究，体现了教学的民主

教学过程一、常识学习1、题目解说2、 《一千零一夜》简介《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯民间故事集，包括寓言、童话、冒险故事、名人轶事等，主要反映中古时期阿拉伯和亚洲一些国家的社会制度和风土人情二、学习课文1、初探魔鬼形象：每组发一张白纸，大家商量一下，请小组中画画高手，用简单的几笔勾画一下同学们心目中的魔鬼形象(三分钟完成)，由组长展示成果，并简单说说魔鬼是怎么样的今天我们要学的课文《渔夫的故事》里也有一个可怕的魔鬼课文选自古代阿拉伯民间故事集《一千零一夜》，是一篇外国民间故事民间故事一般情节曲折，想象丰富，反映劳动人民的愿望现在，让我们先认识一下这个可怕的魔鬼翻开书172页第二自然段，听课文有关描写魔鬼外形的录音

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