（观察发现——提出猜想——举例验证——发现规律）数学家的故事（德国数学家哥德巴赫与中国数学家陈景润）巩固提升：（一）、规律的运用完成第23页“练一练”出示表格并提问：表中后面所列的这些算式和第一道算式有什么关系（被除数和除数同乘或者同除相同的数）谈话：请你根据第一题的结果，应用我们发现的`规律很快地填出后面的题请同学回答，并说一说得出商的思考过程（被除数和除数同时乘2，商不变……）“练一练”先说说被除数和除数分别是怎样变化的，再直接填出商被除数3030×330×1030÷230÷3除数66×36×106÷26÷3商5根据36÷12=3判断对错（说说如何改正）（1）、（36×2）÷（12÷2）=3 （ ）（2）、（36×0）÷（12×5）=3 （ ）（3）、（36÷4）÷（12÷4）=3 （ ）通过本组题的判断，你觉得我们在运用刚才总结的规律时，必须紧紧抓住哪些关键词

3-2厘米，单果重3-5克，紫黑色，无籽，果汁丰富，果味酸甜清爽5月上旬成熟，成熟期30天以上，果叶兼用6、红果1号 树形直立紧凑，枝条粗长，节间较密，叶片大，果长25厘米，果径13厘米，圆筒形，单果重25克左右，紫黑色，果汁多，果味酸甜5月上中旬开始成熟，是高产型果叶兼用及加工用品种群7、红果2号 果长3-35厘米，果径12-13厘米，长筒形，单果重3克左右，紫黑色，果味酸甜爽口，果汁鲜艳，5月上中旬成熟，可做果叶兼用及加工用品种群8、红果3号 果长35-4厘米，果径15-2厘米，长筒形，单果重4-6克，最大12克，紫黑色，果味酸甜爽口，果汁多，果味酸甜，是大果型果用品种群9、红果4号 树形直立，枝条粗直，节间极密，叶片大而肥厚

(一)引导：吴然的《大青树下的小学》，让我们看到了一所可爱的边疆小学的样子和这所小学里孩子们的学习生活情况如果请你来向别人介绍一下我们自己的学校和校园生活，你会介绍些什么，怎样介绍呢(二)提出要求：选择校园里的一个场所，练习说一说它的样子或者同学们在那里学习、活动的场景，说的时候想一想这篇课文中有新鲜感的词句，努力说得既准确又有“有新鲜感”1、选定场所、情景，立练习说一说2、小组内说一说3、推荐班稼说一说，教师引导评价，关注说准确、说清楚和说得“有新鲜感”《大青树下的小学》三年级语文教案（篇2）【教学设想】引导学生通过学习生字，扫清阅读障碍，对课文整体把握，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活

传送设备后是几间库房，其中三间码放着上百箱青绿色的脐橙，占据小半个房间靠近大门两侧的墙上部各有一个像风扇一样的设备，左侧墙边立有一个柜式空调，右侧墙上贴着两个计量表，下端安装了一个换气扇“这是催熟库，乙烯通过顶上的两个设备往房间里输送”工人介绍说现场三：工人手脚都被染成红色 从赣州市到信丰县高速出口路边，有几个售卖赣南脐橙的水果摊，卖的均为新鲜脐橙其中一位摊主表示自家有果园，也有加工厂在他的带领下，来到一家名为依果农业的加工厂，记者惊奇地发现，该厂脐橙颜色与其他加工厂的颜色不同，这里的果实黄中泛红，甚为好看“现在的果实都得催5至7天”一女士告诉北京晨报记者在工厂内，记者发现，在其打蜡设备的起端，几乎所有橙子的橙蒂都是红色的，一工人十分警惕地表示，“参观可以，不许拍照

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