”（学生回答说是根据动物的声音）2出示几张动物卡片，遮住动物的一部分，又请学生是什么动物3根据学生的回答，逐步撤掉遮住动物的纸片，问学生是怎样猜出来的4生：我看见大象的长鼻子；我看见老鼠的尾巴；我看见骆驼的驼峰……师：你们看见了动物的不同形状，有正面的、侧面的、后面的那今天我们就玩一玩，从不同位置观察物体，你看到了什么（出示课题）二、引导探索，体验不同位置观察到的不同的物体形状1师：请同学拿出汽车玩具放在桌面上，小组内的同学互相玩耍，并说出自己在座位上所看到的汽车的形状小组汇报：看到的是什么形状__生：我看到的是它的车门和车轮；我看到的是它的车灯；我看到的是它的车尾2画学生看到的汽车形状师：咱们来一个画画比赛，看谁能把自己看到汽车的形状简单而又比较准确的画出来

I come from ChinaWhere do you liveI live in Beijing词汇： Paris France London England Moscow Russia Hong Kong China2、学生能够利用这种对话进行简单的交流能知道一些朋友是来自哪个国家和居住在什么地方3、学生在知道了一些国家之后，还能学到一些国家的特殊标志性的建筑，知道一些国家的人情风俗，增加学生的知识面教学重点和难点一、交际用语的应用：Where do you come fromI come from ChinaWhere do you liveI live in Beijing二、词汇的听说读写： Paris France London England Moscow Russia Hong Kong China教学过程1、复习（1）让学生唱一首歌教师跟唱，学生全体唱，目的是为了让学生轻松的进入学习的气氛中

你站立在小路的另一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而他用背影默默的告诉你：不必追”每当我读这一段，心里都会涌起一股热流如今社会上不断出现“啃老族”，他们长大了还赖在家里，常年不工作靠父母微薄的退休金或者依靠父母外出打拼赚钱来生活，他们好吃懒做、打架、赌博、吸毒，成为社会的败类，甚至对于不满足他们要求的父母还大打出手我一看到这样的人就非常气愤，他们简直就是令人厌恶的臭老鼠反观我们身边也有一些同学，经常和父母顶嘴，吵架新闻中还多次报道，因父母不满足自己要求而跳楼自杀的孩子比比皆是妈妈经常告诉我：“身体发肤，受之父母”他们这种自私的行为，既伤害了父母也伤害了自己曾经有一则公益广告让我印象深刻，讲述的是一位忙碌了一天的妈妈给儿子洗完脚后，然后又给自己腿脚不方便的老母亲洗脚，老母亲温柔的抚摸着女儿的头，心痛女儿的辛劳

二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几1教师提问：a从左向右排第5个小动物是谁b从右向左排第3个小动物是谁2看小动物们变成纵队向我们走来请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几3教师提问：a从上向下排小猪排第几b从下向上排第5的小动物是谁三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧(教师出示楼房图片)（1）我们先数数这栋楼房共有几层再数数每层有几个房间（2）教师提出要求，请小朋友将小动物送回家a小猫住在第4层，从左边数第5间房子；b小兔住在第10层，从右边数第9间房子；c

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