（2）“十二月”“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”——说明这是冬季最冷的时候，而且大雪连下了三日，天就更冷了，西湖上什么声音都消失了，一片寂静，没什么好看的，按理说，应是躲在家里，围着火炉取暖，作者偏偏此时去赏雪，可见他的`“痴”追问：“湖中人鸟声俱绝”从哪种感觉来写（听觉）“俱绝”写出了怎样的景象（写出了大雪后西湖空旷、肃杀、冷寂的景象，湖山封冻，人鸟瑟缩不敢外出，不敢作声，连空气仿佛也冻结了突出大雪的威严这不禁让我们联想到唐人柳宗元《江雪》中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”（视觉）二者虽写法不同，但达到了同样的艺术效果）（3）“独往湖心亭看雪”——说明张岱是独自一人挑在这么冷的天，这么冷的凌晨去湖心亭看雪的，可见他的“痴”，表现他不畏严寒的雅兴和超凡脱俗的情趣

5、做一个仪表大方，情趣高尚的文明人，课间文明休息，不在校园及教室、走廊追赶，见到老师主动打招呼，做到彬彬有礼6、讲究卫生，保护环境从改变自己不好的生活习惯做起，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，爱护学校公物，共同营造整洁、舒适、美丽的校园7、牢记安全知识，确保健康成长安全是一切学习与生活的保障，人的生命只有一次，希望同学们要善待自己，珍爱生命我们要时刻注意安全，把“安全”两字谨记于心老师们，同学们，新的希望、新的挑战在迎接着我们，未来的美好蓝图等待我们用勤劳和智慧去描绘，我衷心希望每一位同学都能以满腔的热情、昂扬的精神投入新学期的学习中去用我们的拼搏进取精神去创造学校的辉煌发展

师引导学生有停顿地读图3、课件出示小朋友图师：仔细观察，你能有停顿地读出小朋友是怎样一组一组地排列的吗师：(板贴小朋友图片)谁来把这些小朋友一组一组的圈出来(指名板演)师：这些小朋友是按怎样的顺序重复排列的师归纳：我们就说这些小朋友就是以1个男生和一个女生为一组，重复排列的4、课件出示灯笼图师：仔细观察，你能说出灯笼是按什么顺序排列的吗生：灯笼是按1个红灯笼2个蓝灯笼为一组重复排列的师：你能在图上把你说的一组一组的用横线划出来吗(指名板演)师：接下来的灯笼是什么颜色(指名板贴，集体判断)师引导学生有停顿地读图5、新知归纳：师：黑板上不同的事物，数量也不一样，可它们在排列的时候，都有着一个共同特点，你发现了吗

二、想要缓解偏头痛问题，建议尝试以下三个方法1、按摩当偏头痛突然发作时，患者可以按揉太阳穴，用双手的中指对着太阳穴转圈按动，先顺时针7~8圈再逆时针7~8圈，这样反复几次，便能减轻头痛的症状2、手部浸入温水中偏头痛缓解的方法还包括用热水浸泡手部，不过水温不要过高，大约保持在50度左右，坚持浸泡十几分钟，便能扩张手部血管，减少脑部供血，进而缓解不适感3、中药塞鼻取适量白芷，炙远志以及川芎等中药混合在一起，研制成粉末装到瓶子中，当偏头痛发作时，把粉末倒入棉布包裹起来塞到鼻孔内，很快就会有所缓解总的来说，偏头痛的诱发因素有很多，例如上文提到的睡眠质量差，代谢慢，精神疾病因素以及饮食等等了解完这些信息后，我们不仅要做好预防的措施，还得知道怎样做才能缓解偏头痛症状，方法也很简单，主要包括上文提到的三个，先头痛，发作时不妨尝试一下

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