1、同学们，我们已经学过了“长方体、正方体、圆柱和球”，谁能说说在我们生活中那些物体的形状是长方体、正方体、圆柱和球2、从桌面上拿出自己喜欢的物体，并说说它们的的形状3、摸一摸手中的物体，有什么感受与同学交流想法4、引导学生说出有些物体的一面或几面是平平的，揭示课题二、动手操作，认识图形1、认识长方形(1)让学生动手找出长方形的面(生可以用摸)，认识长方形并出示图形(电脑出示：从长方体中取下长方形)(2)其余生也找找手中物体中的长方形的面，看一看，摸一摸2、能不能从其他物体上找到其他的图形呢(学生独立找、小组内找、与教师一起找)3、汇报交流，认识正方形、三角形、圆(电脑演示)4、请小朋友仔细观察，今天我们认识的图形和过去认识的物体有什么不同

说到阿胶相信大家都非常熟悉，毕竟这是一种较常见的药材，超市、药店都有的卖由于阿胶具有补血功能，因而很多女性朋友都会买来吃怀有身孕的女性朋友很容易出现缺铁缺血的现象，她们更需要补补，那么，她们真的能吃阿胶么怀孕能吃阿胶吗怀孕能吃阿胶吗，答案是可以的阿胶属纯天然补品，进食后不会对孕妇及其腹中胎儿造成不良影响另外，阿胶具有补血功能，非常适合贫血的孕妇食用若想把阿胶的效力发挥到最大，吃阿胶就有不少讲究1如果食用者的体质偏寒、很怕冷的话，那么在进食阿胶的时候放些桂圆进去;倘若进食阿胶的肾虚，那么可以放点枸杞2大家如果出现呼吸浅短、神倦懒言、一动就流汗、胃口差等异常症状表现，则说明气虚，这时候可以在阿胶里面放点党参或者是西洋参，补气血效果俱佳

为什么3．你认为把“射线”做怎样的改动，才能用来表示有理数呢待学生回答后，教师指出，这就是我们本节课所要学习的内容——数轴．二、讲授新课让学生观察挂图——放大的温度计，同时教师给予语言指导：利用温度计可以测量温度，在温度计上有刻度，刻度上标有读数，根据温度计的液面的不同位置就可以读出不同的数，从而得到所测的温度．在0上10个刻度，表示10℃；在0下5个刻度，表示-5℃．与温度计类似，我们也可以在一条直线上画出刻度，标上读数，用直线上的点表示正数、负数和零．具体方法如下(边说边画)：1．画一条水平的直线，在这条直线上任取一点作为原点(通常取适中的位置，如果所需的都是正数，也可偏向左边)用这点表示0(相当于温度计上的0℃)；2．规定直线上从原点向右为正方向(箭头所指的方向)，那么从原点向左为负方向(相当于温度计上0℃以上为正，0℃以下为负)；3．选取适当的长度作为单位长度，在直线上，从原点向右，每隔一个长度单位取一点，依次表示为1，2，3，…从原点向左，每隔一个长度单位取一点，依次表示为-1，-2，-3，…提问：我们能不能用这条直线表示任何有理数

2)感悟长城的威武壮观，激发学生对劳动人民的聪明才坚强意志、民族经的敬佩和赞叹，锻炼学生的顽强的意志重难点、关键感悟长城的象征意义课时划分一课时教具准备1生字词语卡片2长城图片以及相关的文字资料教学过程：一、读诗词，导入新课1教师将文中第一自然段以诗歌的方式出现，让学生有感情地读一读2教师指名反馈：读了这首诗歌，你有什么感受（祖国幅员辽阔、祖国山河壮丽、祖国物产丰富……）3教师导：祖国有960万平方公里，地大物博，这首诗带我们到了哪些地方（指名反馈：呼伦贝尔大草原、大兴安岭、鄂尔多斯戈壁、塔克拉玛干的沙滩、黄河故道、长江堤岸、长城）4教师：在这么多景色壮丽的地方，令作者魂牵梦绕的是——（学生齐答“长城）

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