运算能力的培养主要是在初一阶段完成有理数的加法作为有理数的运算的一种,它是有理数运算的重要基础之一,它是整个初中代数的一个基础,它直接关系到有理数运算、实数运算、代数式运算、解方程、研究函数等内容的学习本节课学生主要采用“探究学习法”，学生通过多媒体的演示;主动探索，发现规律;并及时进行归纳总结，使学生的主体地位得以体现又让学生充分感受探究有理数加法法则的过程，符合学生的认知过程并且将单调的练习转换成学生互相提问，互相比赛的`方式，使学生的学习热情得以调动采用这种学习方法的优点是：学生主动参与知识的发生、发展过程，在解决问题的过程中学习，在探究的过程中，激发学生学习兴趣和创作新热情掌握这种学习方法后，对学生的终生学习、终生发展有积极的意义

(出示课件)3出示：霜和雪(1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗(2)教师讲解有关霜的小知识“雨字头”的字大都是一种天气现象大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字(3)识记生字认识部首“雨”(4)仔细观察，说说“雨”做部首时，在写法上有什么变化(5)教师范写生字“雪”，学生书空，并口头说出笔顺4教学词串：春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘(1)出示短语学生借助拼音自读(出示课件)(2)说说春风吹过来的感觉(3)比较：被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受(4)说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好“落”(5)了解“霜降”认识部首“阝”交流自己积累的带有这个部首的字

“服”的“月”字旁要瘦一些“装”是上下结构，书写要紧凑“读”是左右结构，右边是“卖”，不是“买”“影”是左右结构，右边三撇，写得匀称b、学生写字3、抄写词语表中列出的本课的词语第二课时一、复习旧课，导入新课1、指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况2、导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美这一课我们要朗读感悟，我们会进一步地通过朗读感悟民族小学的美二、分段读议，加深感悟1、第一自然段a、请各自轻声读第一段，想一想读完部分课文，你仿佛看到了什么b、学生读后交流可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述c、大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读

3、now,i’llthrowthibollthepersowhocatchthebollstanduandtelluyourenglishname二、学习颜色1、todaywe’lllearthecolour“呼呼呼”，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们来找找都有什么颜色的树叶啊/“看这是什么颜色的树叶啊（红色）用英语怎么说呢”“再看看__小朋友手里的树叶是什么颜色用英语怎么说”“谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢”3、“misun还请来了一个小客人看看谁来了”“小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗”“那我带你们去，就在前面的小河里不过你们得说出它们的颜色，是redyellowblue，才可以带走

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