出示第一组词语：吼叫、震撼、喧嚷、雨幕、黑压压、水淋淋指名读齐读这些词中你有不理解的吗3出示第二组词语：轻盈、素洁、沾污、柔弱谁想读读这几个词这几个词语都是描写谁的(蝴蝶)你有不理解的词吗读了这几个描写蝴蝶的词语，你有什么感受4同学们还有不理解的词语吗学生自由提出解答(也未可知、翻转不定、家雀儿)5指名读课文三、再读文章，提出问题1交流所提出的问题是什么2梳理出有思考价值的问题下节课学习3整理问题，每小组保留三个问题四、带着问题，初读课文1理解了词语，我们对课文的理解会有所提高，下面让我们带着自己的问题，来读一读1、2自然段2请同学们谈谈你刚才提的问题解决了没有教师小结：这节课我们了解了课文中所描述的内容有强烈的对比效果，雨很大，而蝴蝶却很弱

近日，广东印发《关于完善“指标池”“资金池”管理制度深入推进全域土地综合整治的通知》（下称《通知》），进一步强化政策集成与改革创新，加快推动“指标池”“资金池”落地根据《通知》，广东将进一步发挥省级政府投资基金引导作用，设立围绕全域土地综合整治加快特色产业导入的基金，建立“投入—产出—再投入”的良性循环《通知》提出要强化规划对整治实施的引导作用在重大规划落地支撑上，优先在环南昆山—罗浮山县镇村高质量发展引领区、环万绿湖“湖泊+”绿色发展区以及环珠江口“黄金内湾”湾区绿带和大型生态空间、整县推进农文旅融合发展试点县等重点区域布局《通知》还要求，要推进全域土地综合整治实施方案与详细规划协同编制和调整，因地制宜在详细规划编制中增加对整治要求，强化详细规划对整治实施的赋能和支撑

鼓励、安慰 ※ 你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来鼓励 师：是呀青头还在不断地鼓励红头，让他不失去信心，看，这儿还有两个感叹号(感叹号泛红) 板书： 鼓励 读好相关的句子3、当红头终于到了牛嘴里，动也不能动的时候，青头就爬到了牛鼻子上出示：这时，青头爬到了牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭来蹭去师：这及时的援助终于让红头脱险啦板书：援助 4、青头一边指挥红头，一边积极地鼓励红头，不仅如此，还在关键时刻给予红头及时的援助终于让红头结束了这次历险可爱的青头还安慰红头说这次经历是(读课题) 课后作业： 找自己的朋友，一个做红头，一个做青头，演一演它们之间的故事小学三年级语文《在牛肚子里旅行》优选教案二 教学目标： 1

最好听的微信名字(精选125个) 在我们的生活中,每个人都有微信,不管男生女生都会为自己取一个微信名字,独特的微信名字,会让别人对你印象深刻,以下是小编精心整理的最好听的微信名字(精选125个)，欢迎大家分享最好听的微信名字1 1、听风吟 2、初见欢颜 3、梦里醒来好痛 4、叶落若相随 5、话别已深秋 7、无名指的忧伤 9、离荒 10、青竹暖回阳 11、芋头仔 12、心在为你而跳 13、夏末的晨曦 14、绝种好人 15、难拥 16、置于心底 17、南栀倾寒 18、一念执着 19、余生共饮 20、説ぬ孒ー起走 21、柠檬少年心亦暖 22、恋爱裁判 23、离了疯度 24、半路友人 25、余生分开走 26、纸月亮 27、矜持 28、我有我的小思念 29、静心 30、樱花情书 32、余生指教 33、懂我执着 34、毕竟是梦 35、泪过无痕 36、夏沫浅雨 37、借风凉心 38、不期而遇 39、惆怅旅客 40、岛未晴,心未眠 41、说带我流浪 42、浅浅一笑 43、故人归 44、我等你到老

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