视频：近镜头｜中老友谊历久弥坚启新程来源：新华社 6月5日，中共中央总书记、国家主席习近平在北京同来华进行国事访问的老挝人革党中央总书记、国家主席通伦举行会谈习近平总书记指出中方始终将老挝视作周边外交重要方向，愿同老方携手打造新时代全天候中老命运共同体立足中老铁路黄金大通道优势，推进沿线开发和“一地两检”，推动中老经济走廊合作提质升级，加快推进中老泰铁路联通，拓展人工智能、数字经济等新兴领域合作……两国元首共同擘画的合作蓝图，让“同志加兄弟”的传统情谊在新时代实现新的飞跃策划：张晓松 统筹：杨依军、邱红杰、饶力文 编导：杨牧、赵博 记者：张文、马卓言、邵艺博 视觉：贾伊宁、陈浚武 新华社国内部制作 新华社第一工作室出品

)(4)让学生试一试2试一试第(1)题： 让学生把镜子放在虚线上，看看镜子里的图形和整个图形说一说，看到了什么在书上画出对称图形说一说，这条虚线在对称图形中称什么第(2)题(1)镜子中的小女孩是举起了左手，小女孩其实举起的是哪只手(2)从镜子你能知道现在是几点吗(3)小组讨论：你发现了镜子中有什么数学学问究竟小女孩照镜 子时是几时(4)小组代表汇报小组讨论的成果3小游戏模拟照镜子的游戏师：假设苏老师站在镜子前，谁来做镜子中的苏老师呢(师生表演)采访镜子中的人：你为什么能做得这么准确(同桌互相做游戏，请一组学生全班展示)三、归纳小结，提升认识师：今天同学们有什么收获你的心情怎样(评析引导学生学会反思，培养学生的总结归纳能力，关注学生情感

见到此情此景，你体会到了石灰的哪些品质(不怕磨难、不畏艰险)齐读1、2两句2、过渡：石灰还受到了什么磨难读3、4两句，这时你看到了什么画面这两句写出了石灰的什么特点(勇于献身、清白留世、洁身自好)齐读3、4两句3、小结石灰的高贵品质并指导学生练读全诗，读出对石灰的尊敬4、由这样的石灰你会想到什么样的人(刚强勇敢、勇敢奉献、勇于牺牲的英雄)于谦是不是这样的人呢四、三读古诗，升华情感1、于谦仅仅是写石灰吗他为什么要写这首诗呢(他要做个像石灰一样清清白白的人，不畏艰险、不怕牺牲)齐读全诗，读出赞扬之情2、于谦是个怎样的人呢(出示于谦生平事迹)了解于谦生平事迹及当时时代背景，在这个过程中逐步引导学生朗读古诗，深入体会作者在诗中表达的情感

〈展示人物脸谱〉在诸多英雄中，作者选择了谁作为咏诵的对象)下阙A作者是从哪几个角度描写周瑜的基调怎样B作者自身的状况又是怎样的基调怎样(补充:建安三年东吴孙策亲自迎请二十四岁的周瑜,授予他“建威中郎将的职衔,并同他一齐攻取皖城周瑜娶小乔，正在皖城战役胜利之后)项目 周瑜 苏轼年龄 24岁 47岁婚姻 幸福美满 屡遭不幸外貌 英俊儒雅 早生华发职位 东吴都督 团练副使际遇 功成名就 功业未就基调 感奋 感伤C怎样理解这一矛盾(感奋与感伤)(结合苏轼的生平思想来看：苏轼,北宋著名文学家,眉山人二十岁中进士，力图有所作为他觉察到北宋国力的软弱和辽夏军事政权的严重威胁,希望能抵制外辱,立功疆场他的政治思想比较保守,宋神宗时,王安石当政，行新法，他极力反对，写诗讽刺

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