B、 小明认真独力完成作业，再出去玩;小华让哥哥帮他把作业做完;休息日两天，小刚玩得开心极了明天就要上学了，今晚拿急急忙忙把作业完成;老师布置的作业小玲从来不做4、 考试时，我们该怎么做让学生讨论发言仔细审题，认真答卷;自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望5、 小结：通过这一节课的学习，我们进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用6、 预备一首儿歌(课下背熟，让儿歌中的内容指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯)小学生，爱学习，养成习惯终受益：早晨起，不懒睡，背开学第一课教案篇4教学内容：寒假生活(作业)及表彰;知道本学期课程设置;了解整册教材，突显主题性学习的特点

2I often see Michael____________(read) books in the library3____________(skate) is her favorite sport4We are very excited(激动的), because our team ________ win the game yesterday5She is going to _________ (join) the school ballet clubⅢ、从方框中选择适当的句子补全对话Frank: Which do you prefer, swimming or skatingSam:Frank: Me, too

圆梦高考，我们势在必得，我们势在必胜十载鸿图一朝展，母校威名两肩担我辈才俊多奇志，不破楼兰终不还请家长放心，请老师放心，请母校放心，二零一六高考，我们高三学子必将续写十二中新的辉煌待到捷报频传日，凯歌响彻百千回战罢玉龙三百万，黄金榜上勇夺魁中学生国旗下讲话演讲稿精选篇7尊敬的各位评委、老师，亲爱的同学们：大家好，我是望江联校八年一班的学生张欣怡今天我演讲的题目是《理想，让青春绽放光彩》青春如火，跳动着奔腾的节奏，燃烧着炽热的情怀青春似河，平静时，泉水叮咚响，绵绵诉说着青春的故事；激荡时，汹涌澎湃，激情放射出绚烂的光彩青春，总是让心声装满期待，总是让梦想连着未来，青春，是一首纯真浪漫的歌谣，是一条绚丽缤纷的彩带，是跳动着不知疲倦的音符，是播种着充满希望的未来

)设计意图:回归整体,引发深层次的思考,激发学生探索自然的浓厚兴趣四、总结概括全文,引导质疑探究1有感情地朗读自己喜欢的段落,试着背一背2说说自己的学习收获3学生质疑,引导深入探讨:学了课文,你还有哪些不明白的问题还想了解哪些知识总结:科学家们经过百年的努力研究,帮助我们了解了体态笨重的恐龙最终变为轻盈灵活的鸟儿的演化过程,这一切凝结着他们多少宝贵的心血啊但他们并没有就此停步,心中仍然有更为美好的愿望--重现这一历史进程设计意图:阅读教学要始终坚持“以读为本”,感情朗读与背诵是感悟积累语言、培养语感的有效途径;汇报学习收获能有效地帮助学生梳理、内化所学知识,提高口头表达能力;总结课文,依本拓展,引导质疑问难,激发学生深入探究的兴趣,培养学生发现问题,解决问题的能力

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