中新网合肥11月10日电(记者张强)第十六届安徽国际文化旅游节10日在合肥开幕，马来西亚应邀担任主宾国联合国旅游组织、亚太旅游协会、世界旅游联盟为支持单位，约850名海内外嘉宾与会11月10日，黄梅戏《天女散花》在活动现场展演中新社发 韩苏原 摄 开幕式文艺展演以“何以安徽”为主题，黄梅戏《天女散花》、徽剧《古韵新声》等节目轮番登场，尽显江淮人文韵味世界旅游联盟主席张旭说，当前全球体验式消费持续增长，深度文化游备受青睐，数字技术正重塑旅游业态，各方应畅通人员往来、推动市场互通，让旅游成为文明互鉴、民心相通的载体亚太旅游协会副主席本·蒙哥马利从吸引力、停留力、传播力三个维度解读安徽她介绍，黄山是国际市场上“无需翻译”的目的地符号，而捞宣纸、做鱼灯、学徽菜这类体验，让游客从观光游向深度体验，真正“住进一段徽式生活”

Step4Consolidation and extension1、Let’s play：学生分组做句型接龙如：学生A说：“In my room I have a trash bin”学生B在学生A的句子基础上加上一个词，如：“In my room I have a trash bin and a mirror”依次类推教师鼓励学生充分利用本课以外的词汇2、做“找同伴”活动：学生每人在六张词卡中任选3张，然后寻找持有相同卡片的同学学生可以不出示卡片，而是在教室四周走动，对同学介绍：“I have a …，a… and a…”如果时间不够，可以把“找同伴”活动改成“Hang Man”游戏，先给学生一两分钟时间，后进行游戏

(2)把本节课的学习重点分为两部分来进行，由加法的验算过渡到减的验算，削减了学生学习的难度，让学生体验出加减法验算方法的多样化，让学生掌握验算方法三、梳理知识，总结升华师：这节课大家帮东东把问题解决了，那同学们这节课有什么收获呢生谈收获，之后师总结：验算加法：1)交换加数的位置再加一遍，看和是不是相同2)用和减一个加数，是不是等于另一个加数验算减法：1)用被减数减去差，看是不是等于减数2)用差加减数看是不是等于被减数师：同学们，以后为了保证计算结果的正确性，一定要养成认真检验的好习惯，在做加减法的题目时，一定要养成验算的习惯【设计意图】 引导学生利用加减法各部分之间的关系来进行验算四、总结本节内容并布置作业：完成课本第30到31页7——9题

阅读时，如若没有自己的观点，你一会觉得此人有理，一会觉得那人有理，随波逐流，恰如一叶不系之舟，没有立足之处故因此需要我们有一种批判精神，要敢于不群，敢于逆流，在群沸合唱中发表独立理性，从自身出发，却不局限于自身的眼界汲取众家之长，却不一味附和积极地思考，探索其实，许多问题没有标准答案，重要的是在这一思维过程中我们的收获，我们对于自身或其他事情更清醒的认识，寄兴趣于探索过程，丰身价值而不拘泥于目的，方能在阅读中真正有所收获其次，对于某些知识性、方法类的文章，在阅读时要常常向自己发问，比如这种方法能应用于自己学习生活中吗怎么应用呢要什么调整吗对于一些好的思维方式，我们要将其与自己的思维方式加以比较，发现多个环节上的孰优孰劣，在实践中加以应用，并经常检验、反思，这才是真正的学到一些东西，让自己在处理一些问题时站得更高，看得更清晰，且更有效率

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