建议各位教师在这个环节中多给学生“玩”的时间二、探究三角数图1变式练习师：在这个三角数图中你先填哪部分为什么学生独立审题，并在三角盘上动手摆一摆你有什么好方法(5+=11 11-5=)2数代替圆片在刚才题目基础上，把小圆片改成数，要求学生独立完成书上的练习，小组核对小结：通过想加减法，就可以很快算出结果3巩固练习独立完成书上的习题有困难的学生可以用小圆片和三角盘动手操作辅助完成三、拓展练习小组合作，三部分中分别填几你们是怎样想的如果学生在练习时有困难，教师可给予提示：(1)猜想三部分可以填的数(2)把猜想的数放到三角数图，并验证(3)如不符合可以进行适当地调整四、总结师：今天你们有什么收获

The Chinese are ____ brave and hard working peopleAthe Ba C/ Done41No news ____ good newsAis Bare Chave Dhas42Maths still ____ very difficult for me, though I have done my bestAlooksBseems Cis Dare43“Where ____ my trousers” the boy askedAis Bwas Cwere Dare44How happy they areObviously, they are ____

教学过程一、复习引入学生活动：请同学们完成下列各题问题1填空(1)x2-8x+______=(x-______)2;(2)9x2+12x+_____=(3x+_____)2;(3)x2+px+_____=(x+____)2问题1：根据完全平方公式可得：(1)16 4;(2)4 2;(3)()2问题2：目前我们都学过哪些方程二元怎样转化成一元一元二次方程于一元一次方程有什么不同二次如何转化成一次怎样降次以前学过哪些降次的方法二、探索新知上面我们已经讲了x2=9，根据平方根的意义，直接开平方得x=±3，如果x换元为2t+1，即(2t+1)2=9，能否也用直接开平方的方法求解呢(学生分组讨论)老师点评：回答是肯定的，把2t+1变为上面的x，那么2t+1=±3即2t+1=3，2t+1=-3方程的两根为t1=1，t2=--2例1：解方程：(1)(2x-1) 2=5 (2)x 2+6x+9=2 (3)x 2-2x+4=-1分析：很清楚，x2+4x+4是一个完全平方公式，那么原方程就转化为(x+2)2=1

不过，对于大部分球队特别是强队而言，世界杯热身赛的最大目标并非赢球，而是让核心球员以最好状态出现在正赛舞台上因此，伤病管理成为所有强队在世界杯热身赛中的重中之重近日的热身赛中，包括梅西在内的阿根廷队有6名主力球员处于康复阶段，因此并未被主教练斯卡洛尼派遣出场德国队同样采取了相对保守的策略，40岁的主力门将诺伊尔因训练进度延迟而缺席与美国队的比赛法国队在对阵科特迪瓦队时，萨利巴等主力均因伤缺阵，刚参加完欧冠决赛的登贝莱等球员也被安排轮休更为重要的是，通过最后阶段的热身赛，各支球队也在对暴露出的问题进行复盘，并进行有针对性的调整，以期在世界杯赛场有更好的发挥各支世界杯参赛球队通过精心设计的热身赛，在赢球信心的建立、阵容框架的打磨、核心球员的恢复以及战术漏洞的修复之间努力寻找平衡

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