四、MaterialsforTeaching教具准备picturesfood(grapes,smalltomatoes,popcorns)wordcardscup,glasses,bottle,schoolbag,bowl,box五、Pre-studyDemands预习要求教师要求(Teachers)：1Preparetheteachingmaterialscarefullyfirstandthenguidethestudentstolearnthetextbythemselves学生要求(Students)：1Listenandreadthetextofunit4atleastthreetimes

（2）让学生猜书包里有什么而后一一出示本课的六本书：一本语文书、一本数学书、一本英语书、一本笔记本和两本故事书，教读几遍（3）Practise①用实物反复教读新词，后让学生说单词，李老师拿实物②同桌两人，一说一拿﹙设计意图:通过具体的实物展开教学，形象直观，有利于学生更容易掌握﹚（4）游戏①看谁眼尖②找朋友﹙设计意图:借助学生感兴趣的游戏，让学生在轻松快乐的气氛中学习，既可以提升学生的理性认识，又可以训练学生的动作能力和反应能力﹚（5）听音跟读（6）听口令做指令，引出介词：in ,on ,under ,near ,并教做手势（7）学生看书做 Let’s do 部分的动作（8）学生合上书，听老师发指令，做动作

1、自主学习(1)师：从同学们的回答中，老师听出来了：换牙了，让你感觉很自豪，很高兴是啊，换牙也是一种成长的标志师：那你现在换了多少颗呢哦，你换了1颗牙，你换了两颗，你换了三颗，还有换了四颗，五颗牙的呢(根据学生的回答，板书：1颗、2颗、3颗、4颗、5颗……)可是呢，老师又特别想知道换2颗牙的有几人，还想知道换3颗牙的有几人你还想知道什么这么多问题可把老师难住了你们快帮老师想想办法，怎样才能解决这些问题(2)学生独立思考后，进行小组交流不少同学有了自己的想法你们看这样行不行：一会儿，你把你想到的调查方法先说给你小组里的同学听，比一比谁讲得最明白;谁听的最认真(3)集体交流师：刚才只有几个人有办法，现在这么多了

是你们这一道道亮丽的风景，成就了湖北文理学院一幅幅精彩的画卷几年来，你们在微信里圈粉吐槽，在论坛里灌水调侃，在书记校长信箱里牢骚抱怨……这些都是你们善意的表达，尤其是在毕业生座谈会上，你们对学校和老师的感恩之情、对同学的留念之意、对母校美好未来的期盼之切，是那么真挚、那么浓烈，令我感动至深你们对学校的深情厚感，是我们加快学校事业发展的动力源泉学校人才培养改革不断深化，帮助你们在众多学科专业中，实现理性选择、特别成长；师资队伍实力不断增强，更多的教授和博士老师愿意与你们一起，徜徉在学科学术的前沿；各项管理与服务工作不断改进，努力让你们体会到更多家的温馨和温暖……朝着“让学生享有更好的教育”这个方向，我们一直在努力，学校也在不断发展变化，但距大学的应有之义和你们的期待要求，还有较大的提升空间

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