并且有个词叫一语成谶，像这些不吉利的梦说出来有可能变成真的所以做了这两种梦后也不要告诉身边任何人，应先反思自己的行为，看是不是对家人有不满，然后想办法为家人祈福转运、辟邪消灾做梦第二天要不要说出来 像一些寓意吉祥、美好的梦是可以说出来，没什么不利影响噩梦也可以说，但如果梦到自己伤害家人、朋友，就不要告诉任何人如果梦到身边很亲近的人伤害自己，也不要告诉他人，也不必对这位亲近的人产生戒备心理梦见亲弟弟死了要不要说出来 梦见亲弟弟死了最好不要说出来，免得增加家人的心理负担其实梦到活着的人死了预示这个人身体健康，最近没什么病痛，不是什么坏事如果实在担心，建议委婉提醒弟弟注意安全，万事多加小心做三种梦不能告诉别人2 噩梦是不是要和家人说，大部分的人都会说，可以说

6、教师可向学生出示几张同学们喜欢的几张明星的图片，让学生做Who’s that manWho’s that woman的回答练习7、教师出示自己的家庭照片说：This is my familyDo you know who they are鼓励学生对照片中的人物提问，教师用She’s my motherHe’s my father来回答，并重复单词mother , father教师再次用mom、dad代替mother , father进行回答，然后带读它们并向学生指出mom和dad更多地用于日常用语中8、让学生观看教学课件Let’s talk的内容9、跟读课文对话10、学生分角色进行表演Step3：趣味操练(Practice)1、猜人请一名学生到讲台前，并蒙住他(她)的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’s that boy/girl

学生自读自悟全班交流：通过再次读文，你标出哪些关键词句，从中体会到了什么我们要把这些体会融合在一起，尽量全面一些看看复习小博士的体会：齐读1遍3、现在，我们回顾一下刚才体会思想感情的方法，便是复习小博士给我们指出的：齐读1遍恭喜你们，第二关攻关成功Ye(三)最后一关，领悟表达方法1、你都知道哪些表达方法2、你是怎样领悟表达方法的呢（再读文章，通过品读词句来领悟）板书：品词析句是呀表达方法就蕴含在字里行间3、好，就按你们的方法，再去默读全文，仔细品味品味词句，看你能领悟出什么样的表达方法交流：（1）你通过哪些词句，品出了什么表达方法（通过人物的动作，语言、神态来表现人物内心或品质）（2）这是一篇写事的文章，有原因，经过，结果，是按什么顺序记叙的

语出《礼记·曲礼上》“二十曰弱冠”古代男子20岁行冠礼，表示已经成年左思《咏史》诗之一：“弱冠弄柔翰，卓荦观群书” 16、而立：指30岁称30岁为而立之年 语出《论语·为政》“三十而立”以后称三十岁为“而立”之年《聊斋志异·长清僧》：“友人或至其乡，敬造之，见其人默然诚笃，年仅而立” 17、不惑：指40岁语出《论语·为政》“四十而不惑”以后用“不惑”作40岁的代称应璩《答韩文宪书》：“足下之年，甫在不惑

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