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让学生参与探索的全部过程，让学生在获取新知识及解决问题的方法后，合作交流、共同探索，使之由被动学习转化为主动的自主学习3预期效果本节课预期让学生能正确理解诱导公式的发现、证明过程，掌握诱导公式，并能熟练应用诱导公式了解一些简单的化简问题七、教学流程设计(一)创设情景1复习锐角300，450，600的三角函数值;2复习任意角的三角函数定义;3问题:由，你能否知道sin2100的值吗引如新课设计意图自信的鼓励是增强学生学习数学的自信，简单易做的题加强了每个学生学习的热情，具体数据问题的出现，让学生既有好像会做的心理但又有迷惑的茫然，去发掘潜力期待寻找机会证明我能行，从而思考解决的办法(二)新知探究1
羊脂煎,令沸;次下羊髓,又令沸;次下蜜,地黄,生姜汁,不住手搅,微火熬数沸成膏每日空腹温酒调1匙,或做姜汤或做粥食亦可补虚润肺,祛风化毒治阴虚发热,骨蒸劳热,虚劳瘦弱,咳嗽肺痿,还有润肺润肤的功效6、鲜梨贝母治咳嗽肺痈鲜梨500克,贝母末6克,白糖30克将梨去皮剖开,去核,把贝母末及白糖填入,合起放在碗内蒸熟早晚分食清热化痰,散结解表用治咳嗽或肺痈,症见胸痛,寒战,咳嗽,发热,口干,咽燥,痰黄腥臭或脓血痰等7、饮马乳清热止嗽鲜马乳300毫升,白糖适量将马乳煮沸;饮时加白糖据介绍,马乳 “止渴疗热”,有补血生津,润燥止嗽的功效肺结核的咳嗽,潮热有良好的辅助治疗作用8、冰糖燕窝粥治肺虚久咳燕窝10克,大米100克,冰糖50克
)(4)现在你就试着读出他的这种盼着快点儿长大的急切心情吧5教师小结：最后，让我们一起欣赏歌曲《快快长大》(播放歌曲《快快长大》)6指导书写“自、己、衣”(1)生观察田字格里的字，一起说说笔画位置(2)师范写生字(3)生描红，书写，师巡视指导7课堂小结：小朋友们，这篇课文从孩子的视角，描写了“我”什么时候觉得自己“大”，什么时候觉得自己“小”，表达了“我”矛盾的心理通过学习，我们明白了自己的事情自己做，要具有独立生活的能力四、总结拓展1课堂总结：同学们，学完了本课，你都有哪些收获呢(1)学会了本课的生字词，感受到了小作者内心的矛盾(2)懂得了自己的事情要自己做，要有独立生活的能力2课堂练习比一比，组词
(3)导入What are you doing句型T：Now I’mdoing the dishes学生做洗盘子的动作，师问：What are you doingS1：……多问几个学生教师请学生猜What are you doing的意思，并板书领读(4)Play the game“Go，Stop”to drill the sentencesAsk the students pass a plate one by one(师生一起边拍手边问：What are you doing当师说Stop时，拿到盘子的同学要边洗盘子边说：I’mdoing the dishes)(设计思路：通过传盘子游戏集体练习、重点突破主句型What are you doing