（1）请同学们读课文中的句子，读准确、通顺（2）同桌之间互相体会句子这样写的表达效果（3）指名学生分享成果明确：①连一向从容镇定的沃克医生双手都颤抖了，说明这场手术难度大，令人紧张从侧面衬托了刘伯承坚强的意志②与以往乐观开朗的“我”相比，现在“我”的表现显得很焦躁、郁郁寡欢说明这件事比以往要不顺心（4）师点拨：句子中人物与平时有不同的表现是为了通过对比的写作手法突出人物的内心世界，体现人物特点2请同学们仿照例句说一说①同桌之间互相举例②教师指名回答例：他一向说话做事大大咧咧，这次居然温柔地安慰起同桌来三、书写提示1（课件出示刘湛秋的《帆》）自由读刘湛秋的散文诗——《帆》，力求读准确、读通顺、读出感情

There are…We lived…many years agoWe live…now2、能力目标：(1)能根据情境正确使用There be ……,We lived…many years agoWe live…now句型谈论生活、学习中的事物(2)培养学生听、说、读、写的能力教学重点：：如何让学生在课堂上学会 There be …, We lived…many years agoWe live…now句型并能在生活中灵活运用该句型教学过程：一预习检测写出下列动词的过去式do_____ is____ are_____live_____ have______ watch____二合作探究，学习课文

当你不断地学习知识、传播知识、运用知识和创新知识的时候，你的学养、教养与素养也会同时提高，逐步完善，最终使自己内涵丰富，言行儒雅，最终用知识敲开真正幸福的大门同学们，当你们走出新中校门，“将来”这个词既令人神往，又充满挑战即将分别，在感情上，我总觉得有很多的话要对你们说，如同父母对于自己出远门的孩子要千叮咛、万嘱咐一样，在漫漫的人生路上，我希望同学们永远把 “感恩诚信、自强不息”的新中精神作为我们人生的信条，在人生的旅途中宁静致远，在求知的道路上孜孜不倦不管走到哪里，永远当一个光荣的新中人，不管走到哪里，永远做一个对社会负责任的人，对社会有爱心的人同时理智也告诉我，我不应低估你们的智慧和努力，你们会做得比我们更好，你们会创造出比我们更好的生活

班上基础好的同学在进行阅读的同时，朗读能力和说话能力都有所提高；基础较差的学生阅读理解中缺乏抓住关键词和重点句子读懂文章的能力，阻碍了他们阅读能力的提高，降低了语文课堂学习效率学前准备教师自制课件教学过程个性修改教师“合理明标”；学生“对学探究”一、启发谈话，引出课题1、老师叙述：中华民族是一个历史悠久的民族千百年来，流传下来许许多多的具有中国特色的节目2、学生交流自己知道和了解的节日3、老师叙述：大家讲得很好今天，我们就来学习一篇《立夏节到了》二、交流预习学习字词：篮、箩、灶、瓦出示图片，认识箩、篮、瓦、灶四样东西，认识四个生字2、小结师：看来大家昨天的预习非常认真，已经借助图片认识了，接下来我们就读读课文，了解一下立夏节到了，人们都要举行哪些活动

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