春季日照和气温变化较大，容易影响人的情绪，加上气温转暖，代谢进入旺盛期，影响到人体的一些内环境和内分泌活动发生变化，易引起人的情绪波动主要表现有睡眠障碍和情绪障碍，如失眠、情绪不稳定、易发脾气、易疲劳等3-5月份是心理疾患高发和易复发的时候慢性疲劳综合症 可表现困乏、周身不适、情绪低落、压抑郁闷、生活乏味、食欲下降、失眠多梦、烦躁不安、爱发脾气、不想上班等症状抑郁症 抑郁是心理的“感冒”，是一种常见的情绪失调病症，表现为平日比较沉默寡言，喜欢沉湎在自己的精神世界里，不愿与人交往，这时应避免出现自杀企图或行为精神分裂症 表现突然的头痛、头晕、心烦、多梦或失眠；无缘无故发脾气，情绪易激动、见人见物常不顺眼，遇小事纠缠不休；敏感多疑；孤僻，不与人交往，对亲友冷淡；话多，好诡辩，爱管闲事；生活懒散，不讲卫生；思想混乱，胡思乱想，记忆力下降；出现幻听、幻视；工作能力下降，办事丢三落四，记忆力明显减退等

/ What’s his name2巩固 “What’s her name/ What’s his name“的句型，呈现一些明星的图片，询问他们的姓名3Group work: Know the students’ names in your group and make friends with themStep5: Listening: 课本section A, 2a,2blistening引导学生操练对话Game: Quickly reactionGame2: Let’s guess通过文字的描述，让学生猜“What’s her name/ What’s his name”猜的过程中，通过激发学生的奇心，让学生不断地开口说“Her/His name is…

”那么你能说出作者观鱼时是怎样的心情2、浏览重叠最后又是怎样的心情3、他为什么会有这样的心境小结：作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情：所以才会有发现小石潭时心乐之，观鱼时觉得鱼似与游者相乐的愉悦心情;但这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，便会凄神寒骨，悄怆幽邃，忧伤、悲凉的心境便会自然流露出来就很自然的融情入景了七、学生自读、齐读，进一步体会课文内容及作者情感八、检查学习效果：(课件展示)背诵向导从小丘-隔-闻-如鸣佩环-心-伐—下-水尤清洌-全石以为底-坻-屿-青树翠蔓……潭中鱼-皆若-日光-影-佁然-俶尔-似与……潭西南-斗折-其岸势……坐潭上-四面-寂寥-凄神-悄怆-以其境-不可……同游者……九、小结全文：本文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静寂，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情

全文论证严密，说理透辟，是一篇深思熟虑的作品，它的意义远远超出了一对师生之间的往来赠答，产 生了深远的影响内容结构：内容论证法第一段：正面阐述①老师的作用传道受业解惑 下定义②从师的必要孰能无惑③择师的标准道之所存师之所存 作结论第二段：批判士大夫阶层耻学于师的不一良风气第二段分论点 士大夫之族耻师之风是错误的论据（三个对比） 对 比 作者议论抒情正确态度 错误态度论 据（1）（纵比） 古之圣人……犹且从师而问 今之众人……而耻学于师 是故圣益圣愚益愚其皆出于此乎论 据（2）（自相矛盾） 爱其子，择师而教之 与其身也，则耻师焉 惑矣，小学而大遗吾未见其明也论 据（3）（横 比） 巫医乐师百工不耻相师 士大夫之族耻相师 呜呼，智不能及其可怪也欤分论点与总论点关系 批判中阐明总论点第三段：以圣人孔子从师的例子，再论从师的必要性__

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