教学难点：能合理搭配“的”字词语课前准备：1、教师准备生字卡片，笔画卡片、挂图、相关的课件2、学生预习课文和生字教学过程：一、激趣导入1、同学们都见过项链吗，你们见过的项链都是什么形状的呢2、有哪些同学见过大海呢大海给你什么样的感觉3、你们有谁知道大海的项链长什么样子吗请在本子上描画出来4、板书课题，齐读课题二、初读课文，学习生字1、初读故事，提出学习要求：边读边圈出生字2、指名读课文3、缩小语境识字蓝蓝的-又长又软-笑着-涌向-沙滩-贝壳-海螺-娃娃-快活-金色(1)拼读词语，读不好的字多读几遍、(2)小老师带读(正音：“着”是翘舌音、“金”是前鼻音，“向”是后鼻音)(3)说说记字方法（娃和挂）4、认识禾木旁6、指导书写（1）出示生字卡片“白，的又，和”

2、过程与方法：引导学生经历探索、发现、交流等丰富多彩的数学活动过程，自主建构知识，归纳出求百分率的方法3、数学思考：使学生学会从数学的角度去认识世界，逐步形成“数学的思维”习惯4、情感、态度与价值观：让学生体会百分率的用处及必要性，感受百分率来源于生活，体验百分率的应用价值教学重点：理解百分率的含义，掌握求百分率的方法教学难点：探究百分率的含义教学用具：PPT课件教学过程：一、复习导入（8分）1、出示口算题，限时1分钟，并校正题目2、小结学生所提问题，并指名口头列式3、将问题中的“几分之几”改为“百分之几”，引学生分析、解答4、小结：算法相同，但计算结果的表示方法不同5、说明：我们把做对题目占总题数的百分之几叫做正确率；那么做错的题目占总题数的百分之几叫做错误率

转眼之间，你们已经完成了学业，即将毕业离校，师生相聚只有短短几年，但我们为曾经拥有你们这样的学生而感到无比骄傲所以，我首先要对同学们说的就是要相信自己，相信自己是独一无二的，是无比优秀的当然，这种优秀不仅仅表现在成绩上，而主要的是表现在综合素质上，它包括一个人的品德教养、个性性格、行为习惯、生活能力、进取精神、良好心态以及与人交往和合作的能力等等，而这些往往是从书本中学不到的我们初级中学的办学理念就是为学生的终身发展奠基当然，我们也强调成绩，也曾逼着你们牺牲了大量玩耍的时间钻进书山题海，那也是为你们的前途着想在此，我也要郑重提醒，七、八年级的同学们，你们虽然离毕业还有两年和一年时间，但对于一个要有所作为的人来说，时间是以分分秒秒来计算的，每一分，每一秒都是弥足珍贵的，而你们从迈进校门的那一天起，就注定了要为前途理想而拼搏，我希望你们要发扬九年级同学的拼搏精神，向他们学习，以学兄、师姐为榜样，认清新形势，增强紧迫感，发奋苦读

)5、分组做“找朋友”的游戏(让每个学生读一个生字，其他学生运用这个生字，写一个词，另一位用这个词再说一句话对了——就找到了朋友)6、重点指导书写：身、家、要第二课时一、导入新课同学们，上节课我们看见了一只美丽的小鸟，在雨丝里飞来飞去，最后停在一家阳台上现在，你们想知道主人是怎样对待小鸟的吗老师和你们一同到主人家去看看吧二、整体感知课文内容学生自主分段读课文了解主人是怎样对待小鸟的三、创设情境，体会情感1、朗读第一自然段画出书中描写鸟的样子的句子2、我看见这只鸟时，是怎么想的又是怎么做的(板书：悄悄地瞧)3、谁能读读第二自然段“啊，可怜的小鸟”这句应该怎样读谁来试试4、指名一生到讲台上，边读边做出同情、关爱的动作和表情

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