该怎样列式呢(学生说算式师板书算式)6、这道题怎样计算呢在小组里讨论一下7、汇报交流算法8、练习：(书本练习十二第2题)30-10= 50-20= 76-40=38-10= 57-20= 95-70=三、加强对比，理解算法1、小结：刚才大家用自己的方法解决了懒羊羊遇到的问题，大家比较一下， 35-2=33，35-20=15这两题一样吗(生：不一样)它们在计算方法上有什么相同点和不同点(都是把35分解成30和5，减一位数从个位上减，减整十数从十位上减)2、小结：这就是我们这堂课要学习的新知识：(板书课题)3、巩固练习:四、游戏练习，巩固新知1、同学们你们真的很聪明，那就请同学们用所学的知识帮助老师解决一个实际问题好吗

(part 2)Listen to part 2 once then discuss this questionListen to part 2 again and students try to follow it4Practiceivide the class into small groups and ask the students to take turns describing what they are wearing to each otherthey can say:This is a……I have a ……I’m wearing……5Read after the tape

教学依据：1、本单元的主题为“成长的足迹”，把主题理解为成长的历程的回忆应该是恰当的2、学生对文章内容极为感兴趣，对感情的把握是从儿童心理出发的，应该有许多问题提出来3、文章描写生动活泼，应该从写作的角度加以提升，让学生有点理性认识教学目标：1、抓住文章内容，学习选取鲜活的材料表现生活2、深入理解课文，把握思想感情，提高感受、理解作品的水平3、培养健康的审美情趣，学习细致生动的描写方法，提高欣赏水平和写作能力教学时间：3课时教学流程：第一课时一、导入说话训练：寒假见闻(或“寒假生活回顾”)1、教师示范引导2、学生自由交谈：要求：先回顾梳理，用一两句话概括感受，然后着重选取一两个值得回味的片段说一说

--> 中国共产党的历史就是一部浴血奋战、百折不挠的斗争史从南昌城头打响武装反抗第一枪，到长征路上血战湘江、爬雪山过草地；从抗日战争平型关大捷打破“日军不可战胜”神话，到解放战争三大战役奠定全国胜利的坚实基础；从抗美援朝保家卫国、上甘岭阵地寸土不让，到“两弹一星”研制团队隐姓埋名戈壁荒漠铸重器……凭着“不怕牺牲、英勇斗争”的精神禀赋，我们党一次次地克服艰难险阻今天的世界面临百年未有之大变局，改革发展稳定任务艰巨繁重，应对各种风险挑战乃至惊涛骇浪，尤需要传承红色基因我们要增强斗争本领，任人难任之劳、承人难承之重、挑人难挑之担，努力在推动经济社会高质量发展中大展身手、大有作为“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发

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