今天，我们来学习《事物的正确答案不止一个》二、自读感知，整体把握1、罗迦费因格及其作品简介罗迦费因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家曾任加利福尼亚创意顾问著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》等“真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言2、明确学习目标：知识目标：学习议论文围绕中心逐层展开论述的方法，进而复习举例论证方法能力目标：提高独立阅读、认真探究、积极讨论的能力情感态度价值观：认识创造性思维的重要，在生活中有意识的开发自己的创新能力3、检查预习汲取(jí)吸取汲，从下往上打水根深蒂固(dì)比喻根基深厚牢固，不可动摇锲而不舍(qiè)刻一件东西，一直刻下去不放手

现在的人们对于健康的追求越来越高，很多人都会经常到健身房做运动，不仅对于身体健康会有很大的帮助，也可以增加人体的外观美，对于形体的塑造有很大的帮助尤其是对于男性来说，很多人都想拥有八块腹肌样的强壮身材那么怎样才能练胸肌中缝，那就需要多掌握些这方面的知识如何练胸肌中缝儿中胸1、直臂器械加胸通常来说直臂的效果比曲臂更好些，锻炼者先坐在板凳上，然后伸直自己的两臂，拳眼向前，小臂抵住挡臂板然后双臂在胸前交叉，然后交叉双臂时持续两秒钟左右时间，在顶峰时收缩，尽量挤压胸肌近中缝部位，长期坚持会有明显的效果2、拉力器将拉力器十字交叉，立于拉力器架下，然后两只手握住柄做夹胸动作，使双臂得到充分舒展，可以一只胳膊在上，一只胳膊在下或者是双臂交替上下，每组做十个左右，根据自己的个人情况来进行判断

（引导幼儿说1和4合起来就是5）他说1和4合起来就是5，所以1+4=5说得真好，回答问题的声音又好听、很响亮教师：我们一起说说这个加法算式中的各个部分分别表示什么（1表示花园里有1只蝴蝶在飞；4表示又飞来了4只蝴蝶；5表示花园里一共有5只蝴蝶；加号表示一部分和另一部分合起来就是加法1+4=5）2、a、教师：谁愿意用简单的话把这件事讲给大家听教师出示：这是什么疑问号是叫我们不把答案告诉别人，而是提一个问题让别人回答大家想一想，这个问题怎么提呢（多位幼儿尝试提问）教师：请举手的小朋友告诉我吧教师结合幼儿的小结：小朋友都很爱动脑筋，提出了这样一个问题：花园里一共有几只蝴蝶b、教师：现在老师用数字1和4以及你们提出的问题编一道加法应用题，你们要仔细听哦

其次，将经典阅读和当今生活、个体人生结合起来，以辅佐学生思想发育和人格建构结语：人生再多的雨，经过东坡的过滤，都变成一片晴空了苏轼为我们撑起了一把伞，撑出了一片晴朗的天空，愿我们活得像他一样明亮，一样豁达四年级上册语文教案通用【篇2】教学目标：1、理解诗的内容，能用自己的话说出诗意2、体会作者借对梅花凌寒独放品格的赞美来表白自己坚贞不屈、不怕挫折的心境3、背诵并默写古诗重点及难点：教学重点：要求1；教学难点：要求2教学日期：教学流程：1、初读诗句，了解主要内容①读题，简介作者后，检查学生对“凌”字字形掌握的情况②先指几名朗读能力稍差的学生读并稍加指导，之后学生自读诗句，边读边想作者写了梅花的哪几个方面的特点

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