5学生跟读并模仿Let's talk部分的内容(使用教材相配套的教学录音带)6请学生解释We have a new classroom让学生结合实际情况用We have…说句子请学生解释Let's go and see本句可用动作来表示教师告诉学生Let's go and see是建议去看远处的东西7教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置Where's your seatIt's…8再次观看本部分的教学课件，让学生根据画面内容分角色配音9让学生三人一组，分角色表演对话评选表演奖教师要注意学生使用my, our两词的准确性让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆10听Let's chant部分的录音

2、紫 萱紫萱，也就是耳熟能详的忘忧草，其实就是黄花菜据《诗经》记载，古代有位妇人因丈夫远征，遂在家居北堂栽种萱草，借以解愁忘忧，从此世人称之为“忘忧草”其入药有止血、消炎、清热、利湿、消食、明目、安神等功效3、桂枝桂枝，别名：柳桂（学名：Cinnamomum cassia Presl）为樟科植物肉桂 Cinnamomum cassia Presl的干燥嫩枝春、夏二季采收，除去叶，晒干，或切片晒干，本品呈长圆柱形，多分枝，长30～75cm，粗端直径03～1cm表面红棕色至棕色，有纵棱线、细皱纹及小疙瘩状的叶痕、枝痕、芽痕，皮孔点状质硬而脆，易折断切片厚2～4mm，断面皮部红棕色，木部黄白色至浅黄棕色，髓部略呈方形

同时用“鹅黄”“绿”“白”描写花的绚丽与生机勃勃突出对爱的无限期待与渴求之情角度多重，感官体验全诗从多个角度描写四月天的特点，无论是柔和恬静，还是百鸟欢鸣，作者都善于调动多种感官加以表现如对四面风的描写，一个“笑响”，一个“点亮”，由听觉到视觉再到感觉赋予抽象的风以灵气和生命力对四月景的描写，视觉上有“一树一树的花开”，听觉上有“燕在梁间呢喃”，触觉上有布满空间的“暖”，带给读者多重感官冲击同时，作者运用云烟缥缈的轻柔表现四月天的静，同时用吹着的风、闪动的星子和洒在花前的细雨点，勾勒出四月天的灵动，动静结合，相得益彰初三语文《你是人间的四月天》课文教案精选篇3教学目标：1培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵

明确：其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园②文章从哪些方面表现百草园是“我”的乐园的明确：优美的景物——乐景我的乐园美女蛇故事——乐闻雪地里捕鸟——乐事③百草园中景物繁多，作者是怎样匠心独运，把景物描写清楚传神的明确：a、写景顺序清楚;(先概说：静物动物，后细说：动物静物)b、写景既抓住景物特点，有符合儿童心理;c、形声色味俱全，春夏秋冬皆备④文章写美女蛇的故事有什么作用美女蛇的故事深深吸引孩子，给百草园增添了神秘感，丰富了作为儿童乐园的情趣⑤找出描写捕鸟动作的词，并说说这一连串的动词有什么表达作用“扫、露、支、撒、系、牵、拉、罩”一连串的动词，准确地描绘出捕鸟的全过程，表现出孩子们兴奋惊喜之情，及从中感受到的无穷乐趣五、小结，布置练习1、同学们小的时候，都捕捉过小昆虫或玩过各种游戏请模仿鲁迅先生描写冬天捕鸟使用一系列动词，也用五个以上的动词描写你亲自参加过的一种活动2、背诵课文第二自然段《从百草园到三味书屋》教案篇4教学目标：一 学习写景状物的方法，体会语言的感情色彩

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