我们看到倒在血泊里的宫女们，惨不忍睹灵儿的心情又再次激动起来“姥姥姥姥……”灵儿应是把昏迷的姥姥从死亡线上喊了回来姥姥拼尽全身的力气睁开眼睛，老泪纵横……她把一切要交代的都已经交代，才合眼……她嘱咐我和李逍遥要带灵儿去苗疆找失踪多年的巫后，并且十分慎重地将灵儿托付给了李逍遥逍遥对突来的一切显得是如此的盲目和诧异，他似乎有点后悔自己捡了个烂摊子其实，我也打心眼佩服他因为他认为他和眼前的人是素不相识；但在这个紧要的关头，他却没有舍灵儿而去--所以他是个真正男子汉，顶天立地的侠客我为灵儿有这样一个丈夫而感到欣慰我们三个人之中，最难过的就是灵儿，她整整哭了一天我能理解，当这个世界所有自己最亲的人同时离开，这种痛心是比自己去死更难受

不识庐山真面貌，只缘身在此山中沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人居高声自远，非是籍秋风你知道以上诗句各出自哪首诗你知道这些诗的作者是谁吗他们是哪个朝代的人这些诗句是什么意思选择其中你不太明白的两句诗进行研究，把你的研究成果写出来相信通过研究，你会有许多新的感受，增长不少知识二、教学要求：．认真阅读古诗句，通过搜集资料，仔细研究，了解其出处、作者、意思等．抓住自己认为最为重要的或最感兴趣的一个方面决心研究，学会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确三、教学重难点：学会写关于古诗句的研究报告，用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义四、教学准备：．《中华经典诵读》、《唐诗三百首》；．研究结果汇报表一份

情感态度：体验人间挚爱亲情，培养健康高尚的审美情趣三、 教学重难点如何将听说读写相结合四、 课前准备学生：查字典解决生字词；熟读课文教师：查阅有关泰戈尔的资料，多媒体辅助教学五、 教学过程（一） 导入新课出示一幅老师自己和孩子的照片，请学生观察照片，理解人物的身份和心理，给照片拟一个小标题由照片中的母子情深这样一个主题引出课文《金色花》（二） 整体感知1、介绍金色花和泰戈尔金色花：印度圣树，开金黄色碎花，神圣而又美丽泰戈尔：印度文学家，诗人，代表作有《新月集》《飞鸟集》等，曾获诺贝尔文学奖2、教师范读课文（教师的配乐朗读一定要有感染力，把学生带入到孩子与母亲这样一个嬉戏的世界中）要求学生想像老师朗读的画面，感受其中的情节

其次，要充分利用好考前复习的宝贵时间做好复习工作复习时要安排好自己的时间，可以编制一张适合自己的时间表，在上面填好完成任务的具体内容，并根据内容督促自己逐一完成各项任务，制定时间表最重要的是注意劳逸结合，留出一定的睡眠、休息的时间，因为要在考试中取得好成绩，就必须在精神、情绪和体力上保持最佳状态，不要为了增加学习量而略去睡眠和休息的时间在复习时可以翻开书本和笔记本，通过回忆老师的讲课过程，做到全面回顾，精心整理，形成知识网络，加深记忆，只有这样，才能做到胸有成竹，不断进步，取得考试成功第三，在考试中，要自信应考，面对考试拿出信心和热忱，爱迪生说：“有史以来，没有任何一件伟大的事业不是因为自信和热忱而成功的

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