【学情分析】“乘法的初步认识”这一学习内容，对于低年级学生的认知能力而言，是一个比较抽象的知识因此，只有让学生获得大量的感性认识，才能逐步形成“乘法”的概念根据学生形象思维为主的认知特点，整节课的教学紧紧围绕学生已有的学习经验，沿着“借助直观、展示过程、启迪思维”的教学程序展开教学【教学目标】1、通过再创造的学习过程，体会乘法与加法的联系及区别，理解乘法的意义2、经历观察、分类、尝试、抽象等数学活动，培养符号意识，感悟符号化思想3、在初步认识乘法的学习过程中，获得学习的成功体验【教学重点】理解乘法的意义【教学难点】培养符号意识，感悟符号化思想【教学过程】一、观察中发现问题1、生成算式：学生根据教师的要求列算式

之后，出现了一个有关圣诞节的小故事，让学生自由阅读，然后完成后面的题目[设计意图] 在课中关注学生的注意力的放松高输入量的学习会让学生很快有疲劳的感觉，从而降低学习效率在此环节，设计了CHANT 和一段了解性文字的阅读，就是给学生创设了一段休息的时间然后再根据高年级学生的英语阅读能力的培养需要，适时进行一篇短文阅读圣诞节后进行春节的教学用一封来自外国朋友的信引出春节这是一个美国的朋友，她先介绍了一下人们如何过圣诞的情况，然后向中国的朋友问了三个有关春节的问题：What holiday is the popular holiday in ChinaWhen is itWhat do people do on that day

” 老人正在长者食堂用餐唐游光 摄 一老一小守护烟火民生 “一老一小”，一头连着夕阳，一头连着朝阳，是民生工作的重中之重东安县聚焦老年人“一餐热饭”刚需，构建“政府补助、村集体经济资助、社会爱心捐助”多元筹资机制，盘活党群服务中心闲置场地改造为适老化就餐空间，推动养老助餐服务下沉乡村，方便老人就近就餐荷叶塘村现有常住人口980人，60岁以上老人350人，老龄化占比达357%村里利用闲置房屋建起长者食堂，由村集体配齐厨具、聘请厨师、采购食材；党员、志愿者参与食材整理、后厨帮厨、日常值守，还为行动不便老人提供上门送餐服务“80岁以上老人每餐1元，70岁至79岁每餐2元，65岁至69岁每餐3元，差额部分由村集体补贴

“十五五”期间，山西将建成全省食品从业人员电子健康证系统，餐饮从业人员的健康证将从一张纸变成二维码，实现实时查验；“互联网+AI监管”将成为市场监管的“智慧大脑”，通过摄像头站岗、AI放哨，实现可视化非现场监管对于掺杂掺假、非法添加等违法行为，山西将追根溯源、一查到底、绝不手软此外，山西还将持续完善药品安全责任体系，紧盯环保、建材、农资、消防、儿童老年用品等重点领域加强质量风险监测和监督抽查，到2030年开展产品质量监督抽查5万批次以上；完善特种设备风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制，建成特种设备安全监管平台，实现数据互通、智能预警、高效处置“市场监管工作千头万绪，说到底是千家万户的事”李东洪表示，山西市场监管部门将把这些“千头万绪”的事一件一件办好，让企业安心经营，让百姓放心消费，把千家万户的安稳踏实守在日常、落在实处

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