2、情境迁移，进行地震自救演练，培养幼儿的反应本事和安全意识3、发展幼儿口头表达本事，帮忙幼儿运用较完整的语言表达自我的想法准备：有关地震的ppt图片，发生地震的影片一张，《地震来了哪里藏》课件，防空警报声音一段，贴纸过程：一、情景导入，激发兴趣(一)听见哭声，引出PPT图片听，是谁在器发生了什么事情呢让我们去看看吧(二)出示PPT图片，提问幼儿图上有谁他们在干什么教师小结：哥哥为什么受伤了此刻在哪里这个哥哥为什么会被夹住看完下头一段录像我们就清楚了(三)观看发生地震的影片，引导幼儿讨论以上问题教师小结：哥哥是在地震的时候受伤的，地震来了好可怕的，房屋倒塌了，桥梁损坏了，公路也破坏了，如果我们没有及时躲好就会被压伤甚至是死亡

谁有好的建议让学生讲讲解决的办法比如，查字典、同桌讨论、查找课外资料、结合课文插图其实，还有很多办法，荀子曾说过：“君子生非异也，善借于物也”，今天我们周围有许多老师，我们也可以问问他们，更要告诉大家的是，_已经为大家准备好一个网络社区，上面稍微有一些资料和动画，可供大家学习时参考，你们可以把自己通过各种不同方式解决的问题答案回复到社区里，这样，我们大家资源共享了，呵呵~学生开始尝试通过各种方式解决问题2、集体交流3、谁能将自己对整首诗的理解说说看学生运用自己的语言讲述自己个性化的理解四、深入诵读，表达感悟1、诗歌讲究音律美，我们读诗时应该注意什么呢(指名说)2、提出要求：应该把这首诗的韵脚“陂、漪、吹”读得清晰、响亮

2、胸骨后疼痛据部分食道癌患者反映，有时会有胸骨后疼痛的症状这很能是病变部位出现在食道黏膜下而导致的，因为吃东西，尤其是比较硬的食物，很可能会使压迫到食管黏膜上的病变位置，导致胸骨后疼痛的情况除此之外，食道癌患者的食管黏膜如果受伤，也会产生胸骨后疼痛的感觉，所以如果胸口内部总是莫名感到一阵疼痛，就要警惕是不是食道发生了病变，最好及时就医3、呼吸困难我们都知道，气管位于食道的正上方，所以它们时间的距离是非常近的这就意味着一旦食道发生病变，气管也会受到影响所以，有的食道癌患者会出现呼吸困难的情况，这是因为食道的病变部位压迫到气管所致通常呼吸困难会分为两种情况，吸气性呼吸困难和呼气性呼吸困难而食道癌患者一般会表现为吸气性呼吸困难

我们每个人，都不愿意将自己和家人的生命安全与金钱纠葛在一起讨论但当疾病出现之后，金钱又是大家不得不面对的最现实问题虽然国家的医保政策在不断完善，我国居民的经济水平在不断上涨但当某些严重疾病突然找上你时，你才能体会到原来钱真的可以续命没错，今天要说到的问题就只有三个英文字母：ICU其实，很多人对ICU病房的了解都非常片面，基本都是通过各种影视剧或纪录片中匆匆掠过的场景知晓的所谓的ICU病房，就是重症监护室它针对的是危重症患者，以监护患者的生命体征以及处理紧急病症为主要工作可以说，从新生儿到老年人，只要是患者存在危重症、病情到了生死攸关之际，都需要收治到ICU病房进行治疗想必大家都曾听说过各种关于ICU病房的花费，动辄数千元、上万元，短短数天、数十天之内就可以让一个小康家庭重返贫困

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