2、浇水：绿萝喜欢湿润环境，但是它惧怕水涝如果在养护期间频繁或者是过量浇水，绿萝吸收不掉，容易出现烂根情况土壤过于干旱也不行，对生长也不利建议表层的土壤发干之后就浇水，最好浇灌雨水、井水、河水长时间浇自来水会改变土壤的pH值，降低酸性，这种情况下需定期浇灌硫酸亚铁溶液，提高土壤酸性绿萝对空气湿度也要较高的要求，若是气候较为干燥，可勤喷洒水分，提高湿度才行3、温度：绿萝喜欢温暖环境，有轻微的耐高温能力，不耐寒想要它旺盛生长需很好的控温，温度最好维持在15到28℃之间，它最低能忍受的低温在5度左右，因此入冬之后必须要将它搬到室内，控温在10℃以上最好，避免被冻伤注意，家里有暖气的，不要将绿萝靠暖气太近，否则容易烤伤

当那些年轻的生命痛苦地在火舌中挣扎，当那些渴望生命的眼神无奈的变成绝望，当那声嘶力竭的呼喊声透漏出对生命的留恋我们又怎不该深深思考呢校园消防安全隐患，离我们并不遥远……“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”多少个深刻的教训告诉我们，哪怕仅仅是一念之差，便会让人脱离生命的轨道，便会让美好的生命处于可怕的危险之中远离火灾，构建和谐校园，是我们每一个人的责任安全如同一条七彩的丝线把我们这一个个美好的愿望连接起来，构成了我们伟大的生命生命，生命头上的天空在呐喊，脚下的土地在呼唤拥有生命，我们才能够迎接清晨的一缕阳光;拥有生命，我们才能够感受晚霞的灿烂那么，同学们，让我们携起手来，从我做起，关注消防安全，珍爱年轻生命

本课时的五张单词图片和卡片教学过程：Warm up ( 热身)活动一：唱一唱教学参考时间：2-3分钟教师播放三年级上册第四单元A部分Let’s do的录音教师适时出示各种动物的词卡，学生边说边做相应的动作教师播放三年级上册第四单元B部分Let’s do 的录音，方法同上活动二：做一做教学参考时间：2-3分钟(1) 教师将jump, walk, fly三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令，如：jump like a rabbitWalk like an elephantFly like a bird学生边跟读边做相应的动作(2) 教师继续发指令，学生做动作，适时提问：What are you doing

如写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现写母鸡时，先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面3在表现小动物的特点时，作者用事实说话，通过对点滴小事生动具体的描写，使笔下的动物呼之欲出4在情感的表达上，《猫》通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情;而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂5在语言的运用上，是老舍先生一贯的无雕饰的生活化的语言风格在《母鸡》中，运用的几乎都是群众口语，有着浓郁的“京味”，如，“听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌”“使人心中立刻结起个小疙瘩来”，“咬下一撮儿毛来”，“就是聋子也会被它吵得受不了”

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