3重点、 难点重点：二元一次方程和二元一次方程的解，二元一次方程组和二元一次方程组的解的概念难点：在实际生活中二元一次方程组的应用二、教法现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、言道者，教学的一切活动必须以强调学生的主动性、积极性为出发点根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，始终在学生知识的“最近发展区”设置问题，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生留出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构

“以前白内障手术有成熟一点再做的说法，但随着医疗技术的革新，这种说法已完全改变”李绍伟指出，相较于传统白内障手术模式，现在的治疗方式主要包括飞秒激光辅助手术、多焦点人工晶状体植入以及微小切口手术等“我们现在做白内障手术，并不是为了单纯复明，而是为了提高视觉质量和视功能” 他进一步解释：“如果患者的白内障还不严重，但出现了老花眼，或者本身有近视、散光、远视，同时合并轻度白内障，他的视功能是不好的，影响正常工作生活这种情况下，可以提前做白内障手术，准确地矫正他的散光、老花、近视或远视，术后使他的视力恢复到正常且功能良好的状态李绍伟强调，白内障手术的最佳时机需根据视力下降是否影响日常生活来判断“影响他个人的生活和工作了，视力不能满足生活工作，那就可以做手术了

贫血的情况可以用速立菲加维生素C片，多吃含铁的食物，如肉、鱼、肝、禽等如果是身体缺乏一些营养元素，或者是一些疾病问题，导致这种症状发生，又得不到快速有效的应对，那么造成的影响就更大，所以建议在生活当中存在这种现象的朋友，都能够更加注重对身体的保健，有任何问题都要积极的解决二、手脚发软四肢无力可能是某种疾病 手脚发软四肢无力的时候，首先要做的是一个身体的检查，因为如果在没有明确原因的情况下盲目的治疗，用药造成的危害就更大，应该注意糖尿病的检查，还有注意血糖检查，因为糖尿病患者还有贫血患者，都容易出现这种症状1糖尿病是最常导致四肢乏力的疾病患者由于糖代谢失常，高能磷酸键减少，负氮平衡，失水及电解质失衡等原因，故易疲乏、虚弱无力，且有口渴、消瘦、多食、多尿等症状

情感态度与价值观目标：从阅读“矿矿的研究”中，使自己生发感慨、感悟，甚至研究与创造的冲动策略与方法：合作交流，读中感悟教学准备：教师和学生提前准备黄全愈的资料教学过程：一、激发兴趣导入新课1、首先向孩子介绍黄全愈，而后过渡到他在国外上小学的孩子黄全愈，美籍华裔教育的学者2000年出版《素质教育在美国》，成为当年国内非文艺类的第一畅销书2003年，黄全愈又推出了“新书”《生存教育在美国》和《“高考”在美国》其他的请学生介绍2、揭示课题二、初读课文，自学生字1、学生自由读课文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、等2、用生字卡片出示文中的生词，指明读，开火车读3、这些词语在小组内解决，解决不了的全班交流

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