结合“侯兰香”这个名字，工作人员继续扩大范围、反复比对，最终确认了侯兰香的身份79年，终梦圆 侯兰香今年已有90多岁她3岁丧母、10岁丧父，从小由姥姥带大1947年，姥姥随儿子(赵彬的父亲)赴福建，说好一年就回，却一去不返侯兰香一生都在思念姥姥，最大的心愿，就是到姥姥坟前烧一炷香当女儿史丽艳(化名)接到有人寻亲的消息时，几乎不敢相信：“后来他们把妈妈当年写的信发过来，我才确定，真的是有人在找我们” 当晚，工作人员赶到朱霖入住的酒店，协助对接并协调第二天的行程史丽艳也匆匆赶来，两人相见，泪水便涌了上来第二日上午，平遥县北城安居小区里，侯兰香特意换上一件金色中式外套，不时向门口张望得知台湾亲人要来认亲，家中十几名亲人早已提前赶来，等候多时

(三)学习2、3、4段1、出示图(两只大象搭起来的桥)这是怎么回事2、自由读2、3、4段3、表演读第二段4、小桥被冲坏了，给小动物带来什么不便(读第3段)5、用奇怪、欢乐的语气读第4段(分男女、小组读)板书：象鼻桥(四)第5、6段1、大象的举动让动物们感动，于是大家齐心合力造了一座新桥(出示图)2、把动物的感动惭愧读出来3、想象说话：“新桥修好后不久，……”4、读第4段，板书“象鼻桥”(五)读全文这是一座()的桥你感悟到了什么北师大版一年级语文上册复习教案（精选篇5）《小白兔和小灰兔》教学要求1、学会本课生字8个和11个词语认识7个字2、正确、流利地朗读课文在读课文的过程中，帮助学生懂得应该热爱劳动，凭着自己的劳动，才能丰衣足食的道理

牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄老牛好似牛群的家长，无比尊严（1）从这句话中，你读懂了什么（牛的神态）他们可能在思考什么呢（发挥想象力）（2）谁愿意来读读这句话，用你的声音、表情读出牛儿吃草的专注（3）作者用什么样的方法写了牛的神态各异师：是啊，作者分别用了拟人的修辞手法将牛儿的神态生动地展现在我们眼前（4）指导朗读：谁愿意用朗读来表现出牛儿的优雅和尊严（挑生读、齐读）预设三：极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛（1）你为什么喜欢这句话说理由（体会到牛多、草原大）（2）指导朗读：在辽阔无垠的草原上，你抬头往前看，你看到的是，生读————； 在辽阔无垠的草原上，你转身往后看，你看到的是，生读————师：这么多种类的牛，这么多神态各异的牛，怪不得作者会说，生读———————总结：在这样碧绿的草原上，生活着这样一群神态各异的牛，（板书：花牛成群）好一个牧场之国，难怪作者会发出这样的赞叹—————这就是真正的荷兰（生齐读）师：我们继续交流，还有没有让你感受最深的句子

今天我们来做一个游戏叫"listen and do"二、规则：听英语口令做出相应的动作，同时大声说出英语（重复口令）游戏者做错或动作迟疑，都要算失败一定要反应迅速的做对才能过关三、老师示范作发令者开展游戏做对了就说：Great/ Thats right错误的说：Oh, no/ You are wrong四、集体开展游戏，老师观察指导之后可请做得优秀的幼儿当发令者学前班英语教案（篇3）活动目标：1、 让幼儿学会用英语说boy and girl2、 引导幼儿自我介绍Im a boy/girl3、 演唱Im a boy、You are a girl活动准备：1、 自制白板课件，自拍视频，教学光盘2、 让孩子适应圆鼓板打韵律

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