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3、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情教学重难点：读出对这所小学的喜爱之情课前准备：1、布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料2、教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入1、展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗2、教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、阿昌族等少数民族的情况二、揭示课题，范读课文1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处不同民族的孩子们也在一所学校共同学习这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下
我会因我的理想让这个年代更加进步，我会因我的理想使这个年代更加繁荣昌盛当然，我实现这个目标，还要看我怎么样的好好学习呢由于人的思想感情不同，对理想的认识也会随之不同随着时光的流逝，知识的丰富，我与教师的感情越来越密切、深厚了当一名人民教师，便成了我的理想“当教师不错，我的理想是想当一名人民教师晨曦里，我披着朝霞走向向往已久的讲台，为学升讲课;傍晚时，披星戴月，家访辅导;灯光下，精心地批阅学生作业为培养祖国的下一代，为科学事业的迅速发展，我呕心沥血含辛茹苦，在所不辞然而，仅有理想而不从主观上努力是不能把美好的理想变为现实的因此，我必须下苦功学习文化科学知识，决不好高骛远，浮于表面，而要弄懂每一个问题
记者从全国总工会了解到，今年将于4月28日召开表彰大会，表彰全国五一劳动奖3024个，其中，全国五一劳动奖状379个、全国五一劳动奖章1462名、全国工人先锋号1183个全国总工会于今年1月修订了《全国五一劳动奖评选表彰管理办法》，充分体现了《国家功勋荣誉表彰条例》等有关规定的新要求在名称表述上，将全国五一劳动奖状、奖章、先锋号统称为“全国五一劳动奖”；在评选程序上，首次明确各省（区、市）推荐对象应当经省级功勋荣誉表彰工作领导小组同意，并对推荐对象增加了考察环节今年受表彰的先进集体和个人，在服务党的中心任务、推动高质量发展中发挥了示范引领作用主要有三个方面的特点： 一是面向基层一线奖章表彰对象中，产业工人、其他一线职工和专业技术人员962名，占比近三分之二
中新网银川11月10日电 (记者 李佩珊)立冬过后，贺兰山东麓的风一天比一天硬11月10日，宁夏贺兰山东麓葡萄酒产区银川子产区美贺庄园的千亩葡萄园里，工人们俯身垄间，把藤蔓从架上卸下，顺着一侧盘压进沟，再覆土压实一行行葡萄藤没入土中，安静“冬眠”宁夏青铜峡市甘城子葡萄酒产区，工人将葡萄藤下架盘压、覆土掩埋，帮助藤蔓安全越冬杨泠然 摄 作为世界少数冬季必须埋土防寒的优质酿酒葡萄产区，贺兰山东麓的葡萄园在立冬后将进入越冬管护窗口期“庄园1500亩酿酒葡萄，下架埋土已经过半，剩下的这几天全部收尾”美贺庄园种植师苏旺春说，埋土要赶在土壤封冻前干完，土盖得实、不透风，藤蔓才扛得住一冬的干冷宁夏青铜峡市甘城子葡萄酒产区，一台埋藤机在葡萄园里进行覆土作业