2正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味3学习本文按照时间顺序描写的写作方法教学重点1掌握本课的生字词2正确流利地朗读课文，背诵课文，学习按照时间顺序描写的写作方法教学难点体会作者笔下四季之美的独特韵味第一课时教学目标1会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语2正确流利地朗读课文，把握课文内容教具准备课件教学设计一、激趣导入（出示课件1）同学们，一年有几个季节分别是什么每个季节有什么特点生说自己喜欢的季节及其特点，师加以点拨我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的请我们打开书，翻到90页，大家齐读课题生齐读，师板书课题板书：四季之美二、自主学习，合作探究

这两个角的关系怎样（2）∠AOC的邻补角有几个是哪几个角教师演示：（活动投影片）转动直线CD的同时，用量角器量直线AB、CD相交所得的角，多变换几种位置一直转到使直线CD与AB所成的角有一个角∠AOC＝90°（如右图）．学生活动：当∠AOC＝90°，口答∠BOD、∠AOD、∠BOC等于多少度为什么这种位置关系有几种直线AB、CD的位置关系怎样学生回答完后，引入课题．【板书】22垂线【教法说明】因为对顶角、邻补角及对顶角的性质，是建立垂直概念的基础之上，所以在讲新课前要复习巩固这些内容．探究新知，讲授新课提出问题：什么样的两条直线互相垂直学生活动：学生思考上面的问题，同桌相互叙述，互相纠正补充，语句通顺后举手回答．教师根据学生回答情况，适当加以引导点拨，然后板书：【板书】 1．垂直定义当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的里线，它们的支点叫做垂足．提出以下问题帮助学生理解定义（投影显示，投影片1）（1）“有一个角是直角”是指四个角中的哪一个角

学习并掌握指示代词: this、that;B学习What引导的特殊疑问句;C学会Yes/No问句及其简单回答;D学会句型：---How do you spell penP-E-N2)能力目标：A能辨认物品的所有者;B根据不同场景,能用英语对物品的所属进行提问和回答;C能识别不同句式的语调(陈述句,疑问句);D培养学生听、说、读、写的能力及创新思维能力3)情感目标：A通过寻找主人的游戏和失物招领等活动,培养学生拾金不昧的良好的品德及健康向上的人格;B通过开展小组活动,指导学生积极与他人合作,相互学习、相互帮助,共同完成学习任务教学重点、难点重点：A掌握批示代词this、that用法;B掌握特殊疑问句和Yes/No问句及其简单回答

我们不提供任何协助您领取生育津贴、失业险、重大疾病等材料或者证明” 对于参保后是否能享受医保报销、能否领取养老金的问题，有的商家表示“医保卡实时报销比如感冒发烧头疼脑热门急诊可以使用，但是涉及到保险法规定的大病如癌症、糖尿病、心脑血管等疾病，是无法报销的”，而养老金是能领取的在国内知名搜索引擎上搜索“社保代缴”，前几个搜索结果都是社保代缴服务的广告咨询这些商家，均表示可以提供社保代缴，但并不能签署劳动合同上述业内人士指出，商家的这些说法是掩耳盗铃、自欺欺人事实上，以单位名义在社保参保只能是以职工劳动关系为前提，他们即使采取暂时不签劳动合同或者暂时不领取待遇等做法，也无法逃避责任因为只要这些商家代缴参保，就已经涉嫌虚构劳动关系、虚构社会保险参保条件

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