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这句话中，“谁”指的是什么联系课文和生活实际来谈一谈(一定要热爱生活、生命) 老师这里也有一个例子课文链接 海伦·凯勒从19个月时，就双耳失聪，双眼失明，却依然是快乐的，她也创造了自己的缤纷世界，我们来阅读一下能用一个词或一句话说说海伦·凯勒给你留下的印象，我们看一下课本链接，体会海伦·凯勒的心情是如何的生命是美好的，只要你热爱她，她就会给你机会，创造自己的缤纷世界但并不是每一个都拥有享受生命的权力我们不会忘记去年的今天，四川省发生了里氏80级大地震，就夺取了无数人的宝贵生命，一位幸存者曾经说过这样一句话，当早晨醒来时，我又看见了初升的太阳，我觉得自己是幸福的，说到这里，相信你对生命一定也有了更深的感悟和理解，那么就拿起笔来，写下你心中的感概吧
教学重难点Teaching difficult points1How to guide students to search for and sort out related information according to the assigned task through the Internet2How to cu ltivate students’ learning ability through teamwork based on networkTeaching important points1Help students to get the general idea and detailed information of the text effectively by skimming and scanning
什么是超龄劳动者顾名思义，就是超过法定退休年龄的劳动者其中既有退休返聘的技术骨干、行业专家，也有从事保安、家政等工作的基层劳动者依法提前退休的劳动者也纳入超龄劳动者权益保障的对象之中需要说明的是，弹性延迟退休期间存在劳动关系的劳动者，有劳动合同法、《事业单位人事管理条例》等法律法规保护，不在暂行规定适用范围当前，我国超过法定退休年龄仍在就业的劳动者众多，劳动权益面临法律保障不足的问题发布暂行规定，就是要填补现行劳动法律制度的短板，明确用人单位与超龄劳动者的权利和义务，保障超过法定退休年龄劳动者的合法权益“长期以来，超龄劳动者多被简单以‘达到法定退休年龄’为由认定为劳务关系，脱离劳动法律保护范畴
这就是人工驯养的马，这就是一辈子在人工驯养下的老马，他的身体受到了——(束缚、摧残)他的精神显得——(麻木、不自由)，好可怜的马四、回归自然 1同学们，此时，老师突然想到，我们有必要赶紧放开这些被人驯养的家马，放掉手中的缰绳，松开他们身上的束缚，卸下他们背上的鞍辔，放开它们，让它们重回自然中我想，这或许可以让它们在自然界寻找到久违的自由和天性…… 2学生讨论，能，不能，要求结合文中相关句子说说教师适时做好评价五、思考原因 1介入《肖申克的救赎》影视片段，思考：老布自由了吗既然自由了他又为何自杀难道是疯了2学生思考发言，共同探讨“自由”的，形成“真正的自由是精神的自由”的共识