海洋窃密危害严重 海洋的洋流动态、水温特性、温度分布及海底地形等敏感数据资料，一旦被境外间谍情报机关窃取，将严重危害我国土安全、军事安全、经济安全——危害军事安全境外间谍情报机关通过浮标等高精度传感器，长期搜集我国军舰、潜艇相关信息，并从中分析我海军军事活动规律，给我军事安全带来严重威胁——危害国土安全境外机构投放的无人潜航器长期潜伏在我国领海，持续窥探我海洋水温、盐度、密度、海流等相关数据，绘制我海域的“水下地图”，据此可以研判出我近海防御薄弱点，给我国土安全带来严重威胁——危害经济安全境外间谍情报机关通过技术窃密装置，可探查出我国近海石油、天然气矿藏的分布数据，不仅会导致我国海洋资源秘密外泄，甚至可能引发资源开发权纠纷等问题，给我经济安全带来严重威胁

A、you ,he and I B、I ,you and he C、you and he ,I This is an English boy(男孩)His name is JimHe is twelveHe is in my schoolHe and I are in the same gradeI’m in Class Three, Grade Seven, but he is in Class FourI’m his good friendHe is my good friend, too根据短文内容, 补全对话A: Excuse me, what’s his nameB: His name is Jim

5、那么这篇课文是按照什么顺序记叙的板书：出现──变化──消失二、新授课1、学习第一部分：⑴ 自由读第一段，思考：火烧云上来时，地面的景物发生了怎样的变化⑵ 课件出示文字：指名回答，想象当时的情景⑶ 课件出示图：他们的颜色为什么不同呢（人、物原本的颜色不同）小结：从这人和物颜色的变化中，你体会到了什么（火烧云很美，人们对火烧云的喜爱之情、火烧云给人们带来的乐趣）⑷ 请你把人们对火烧云的喜爱之情读出来自由读师：火烧云不仅美，变化也极多2、学习第二部分：⑴ 浏览课文，说一说作者从哪几方面描写了火烧云的变化画出这一段的总起句⑵ 指名回答板书：颜色、形状⑶ 读第四自然段，谈谈火烧云颜色变化有什么特点你从哪体会到的

如果这个学生都能读准确，就由其带读一次(2) 再请1~2个学生选读，然后就开火车练读生字3、 识记生字同学们认读生字真有办法，一会儿就能读好了，老师相信同学们记住这些生字也一样有办法我们试试看(1) 学生在黑板上的生字卡片里选择自己会的生字来给大家讲讲自己的认识方法(要求学生认真倾听别人说话)要求学生能把生字的读音读准，然后发挥学生的自主学习来认识这个生字，教师对其做适当的指导，最后用这个生字口头组词或口头造一个句子(2) 到最后剩下几个比较难的生字，老师在课堂上的指导如：司，“乙”字部，左边加一竖就能变成“同”字，组词：司机、上司、司马光假：把单人旁换成雨字头就变成“霞”缸，部首：缶，换掉偏旁可变成“江”，组词：水缸、大缸、米缸

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