中间型β 地中海贫血一般不输血，但遇感染，应激，手术等情况下，可适当予浓缩红细胞输注;重型β 地中海贫血，高量输血联合除铁治疗是基本的治疗措施;造血干细胞移植(包括骨髓、外周血、脐血)是根治本病的惟一临床方法，有条件者应争取尽早行根治手术2输浓缩红细胞 (1)低量输血：单纯的输血或输红细胞最终导致血色病中等量输血疗法，使血红蛋白维持在60～70g/L实践证明，这种输血方法虽然使重型患者有望摆脱近期死亡的威胁，但患者的生存质量随年龄增长越来越差相当一部分患者于第2 个十年内因脏器功能衰竭而死亡(2)高量输血：①高量输浓缩红细胞的优点：纠正机体缺氧;减少肠道吸收铁;抑制脾肿大;纠正患儿生长发育缓慢状态

肉食以猪为主，兼及牛羊、鸡鸭和野味泸沽湖和盐源一带的纳西人，晨起之后，当喇嘛的男子诵经，主妇做饭，老年男子打酥油茶他们喜欢饭前先饮茶，一般每人一杯，老人可多饮几杯；饮茶的同时，吃些玉米炒面或青稞炒面．有的吃几个土豆稗子或玉米饭煮熟后，全家人围在火塘前就餐主妇先给年长的老人盛饭，再接辈份每人一碗，把菜盖在饭上或每人一份，由主妇均匀分配饭量大的成员，可以再添饭菜但吃好的食品，基本上按人头平均分配，辈份、年龄最小的，可多得一些纳西族的饮食风情多受东巴教的影响他们禁食马、狗、猫、蛙，朔日和望日不得杀生，日蚀和月蚀时不许吃饭烹茶时不可以水溅火塘，大年初一早餐禁荤，家有属猪的人，猪日不得杀猪纳西族还具有相当高的烹调技术，食物有特色且品种众多

三、操作练习1利用实物投影仪，展示练习册中的重难点操作题数量及比较2带领幼儿了解读题的方法图文结合的读、看题型猜方法3幼儿独立操作，教师巡回指导（重点指导能力弱的幼儿）延伸：关注幼儿在生活中的观察和运用，在空间建构活动中进一步感知，充分地了解立体图形幼儿园大班《有趣的图形》数学教案精选篇4设计意图：在平日的区角活动中，我发现我们班小朋友对周围事物比较感兴趣，总会有小朋友叫老师,老师你看这像朵小花，这就像饼干，这就像电视机基于他们对周围事物的兴趣和对图形的探讨欲望所以选择了这次活动教法：《纲要》中指出教师是幼儿活动的引导者、合作者和支持者，幼儿是活动的主体，因此本次活动我采取了观察法，比较法，讨论法，游戏法等方法和幼儿一起来进行本次活动

他又走到一位小朋友的身边，他又会说(指名交流)(4)师过渡并出示句子，进行句子训练①出示句子：傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿②此时谁能用“一边……一边……”说句话随机点拨：同时做的两件事可以用“一边……一边……”造句③假如你就在泼水节的现场，你还会祝福周总理什么(指名交流)【设计意图】阅读不是让学生机械地接纳文本，而是需要学生运用自己的想象力、创造力去填补文本意义的空白只有这样，学生才能越来越深入地走进课文所描绘的境界此环节教学，教师深入挖掘文本，抓住文本的空白，进行拓展训练，发展学生的想象思维，训练学生的语言能力6学习课文第6、7、8自然段(1)在这3个自然段中，作者用了几个感叹句

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