第一问可以让学生自已作行程示意图帮助理解，注意第一问和第二问的区别练习 课本P23练习：1、2四、总结反思本节课你有哪些收获五、作业1、课本P27习题14A组第3、4题2、课本P28习题14B组第12题有理数数学备课教案【篇5】教学目标1．了解代数和的概念,理解有理数加减法可以互相转化,会进行加减混合运算；2通过学习一切加减法运算，都可以统一成加法运算，继续渗透数学的转化思想；3．通过加法运算练习，培养学生的运算能力，数学教案－有理数的加减混合运算教学建议（一）重点、难点分析本节课的重点是依据运算法则和运算律准确迅速地进行有理数的加减混合运算，难点是省略加号与括号的代数和的计算．由于减法运算可以转化为加法运算，所以加减混合运算实际上就是有理数的

二、初读课文，整体感知(一)自读要求： 1自由读课文读后用铅笔画出生字新词2把课文读通顺、读流利3边读边思考，提出不懂的问题(二)读后交流：你读懂了什么;有什么收获小兴安岭给你留下了怎样的印象三、再读课文，质疑问难组织学生认真默读课文，圈点勾画，然后交流有什么问题需要同学、老师的帮助四、归纳主要问题：为什么说小兴安岭是美丽的大花园，也是一座巨大的宝库1自由读课文第一小节，思考：读了这一段，你们都知道了什么2默读第一小节，想一想，从几个地方看出树很多出示红松、白桦、栎树的图片，认识这些树木，了解各自的特点3练习朗读，体会“绿色的海洋”的美丽五、作业1书写生字新词; 2正确、流利地朗读课文第二课时 教学要求 1

因此，很适宜在本节课里开展由学生扮演顾客和售货员的“购物”游戏活动〖教学设计〗(一)导入师：同学们喜欢旅游吗你去过哪里(轻松自然的谈话活跃课堂气氛，调动学生的积极性)(二)新课1创设情境师：我们的老朋友智慧老人、淘气、笑笑、还有机灵狗也趁休息的时间出去旅游了，想知道他们去哪里旅游了吗我们一起去看看吧(出示主题情境图)2学生观察情境图，开展数学游戏师：你们瞧，他们到了哪里在干什么(让学生仔细观察情境图，说说森林食品店里食品的名称及相应的价格，并说说笑笑、机灵狗想买什么)师：哦，笑笑、淘气他们玩累了，也饿了，想买东西吃哪位同学自愿来当这个森林食品店里的服务员，为他们来服务呢请另一个同学来扮演顾客，买东西

只要能吃苦就一定能够取得较好的成绩4，人际关系紧张与好朋友(或者同学)之间、与教师之间、与家人之间等，人与人之间的交往前提条件是相互的尊重对同学道句“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，一定会为你赢得不少朋友;对老师说句“您请”、“您辛苦了”、“谢谢您”等，会拉近你和老师的距离;在家里，给父母做点力所能及的事，你会觉得更加温暖5，考试焦虑在日常学习和生活中，我们时常会产生紧张心理，特别对我们小学即将毕业的学生来说，我们常常会因为面对考试而感到紧张、焦虑，使考试前无法进行有效的复习，考试中无法正常的发挥，感到脑袋一片空白，不知所措，无从下手，严重影响我们的学习和生活，从而使得我们考试后，感觉到失落、失望

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