二、面部水肿甲状腺里面出现了癌细胞之后就会导致患侧的颈静脉受到压迫，静脉发生怒张，还会导致局部的血液循环变差，部分水液聚集在面部之后就会导致患者的面部变得水肿三、淋巴结肿大多数甲状腺癌患者都会出现颈部、腋窝部位淋巴结肿大的现象；就是因为癌细胞对局部的淋巴结造成了侵犯，淋巴系统受到牵连之后引起炎症，就会使浅表淋巴结变得肿大如果没有得到及时的治疗，癌细胞也会通过淋巴结转移到身体的其他位置，对其造成损害四、疼痛甲状腺癌大多数患者都不会出现疼痛的症状，但是也有少部分患者的癌细胞生长、扩大之后就会对局部造成压迫，使人感觉到肿块的周围有疼痛感尤其是在吞咽食物或者喝水的时候，咽喉部位疼痛症状更加明显除了以上四种症状，甲状腺癌进展到了一定的程度之后，还有可能引起内分泌变得紊乱；因为甲状腺出现了癌细胞之后就会影响到甲状腺激素的分泌，导致甲状腺的功能下降，对人体的内分泌也会造成影响

活动准备：相应的图片若干、“比多少”操作材料人手份;“等量判断”操作卡等活动过程：一、经验准备游戏：抢椅子让幼儿分组上来玩抢椅子的游戏，幼儿人数和椅子的数量在4以内，并相差个提问：刚才玩抢椅子游戏的时候，个小朋友坐几张椅子椅子多还是小朋友多为什么你有办法变成样多吗二、集体探索1、出示教具：数数，花园里开了几朵花(4朵)，蝴蝶飞来了，请小朋友帮助蝴蝶找朋友，只蝴蝶找朵花做朋友(幼儿个别操作)蝴蝶多，还是花多你怎么看出来的`我们给多的放个花片做标记有办法让蝴蝶和花样多2、这里还有小鸭子和小鱼，谁来喂小鸭子吃小鱼(幼儿个别操作)比比，小鸭子多还是小鱼多小花片放在哪里三、分组操作1、介绍操作材料和操作方法

(播放寒风下摇摆的小树，小树瑟缩的样子和没有雨水的滋润，小树干枯的样子的情景;一个小朋友挥笔画一个太阳，几朵云之后，小树郁郁葱葱，成长的画面)(2)如果你是小树，沐浴了阳光雨露，你会说些什么呢(学生自由说)小结：是这位小朋友用马良的神笔画了太阳云朵，给小树带来了温暖和力量，让小树快活的成长，现在就把你体会到的通过朗读表现出来吧(3)指名读——评读——练读——再读——齐读小结过渡：诗中的小朋友用马良的神笔为小树画太阳、云朵，渴望让小树快乐成长，那么他又为什么为小鸟画谷粒呢(4)指名回答师引导：当你饿了的时候，妈妈会怎样做你当时的心情怎么样请同学们想象一下，饥饿中的小鸟会说些什么做些什么(学生自由说，教师引导)(5)引读：有了“我”画的谷粒，现在的小鸟妈妈再也不用——(学生接读)出示：鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去觅食，让小鸟饿得喳喳地哭泣

投机，你们没有经验投靠，你们没有靠山绝对不会选择投降的你们应当知道，正因为年轻，有的是机会可以重头再来正因为年轻，其实根本不存在真正的失败正因为年轻，许多被叫做“过错”的东西都不值得挂虑正因为年轻，绝大多数的尝试都总是饱含合理的意含“我是谁”的问题在人的一生中，永远没有终极的答案所有已经的答案，其实都必须冠以“阶段性”进而在下一阶段来临时，又必须重新做出回答，或重新做出定位但是，在人生的每一阶段，准确地知道“我是谁”，心灵方才能够获得一块宏大的空间和一片坚实的铺垫第二，“到哪去”确定了眼下的我是谁，就当确定下步的我要到哪去我从校园来，要到校外去;我从北方来，要到南方去;我从农村来，要到城市去;我从学生来，要到老师去;我从贫穷来，要到富裕去;我从现实来，要到理想去;我从昨天来，要到明天去;我从曾经的安逸来，要到可能的艰苦去;我从来的地方来，要到去的地方去……你们的所来之处，明确而稳定;你们的要去之处，模糊而多变

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